文档介绍：苏教版语文二年级下册——《鸟岛》教学设计18鸟岛 教学目标:知识目标:学会本课生字词,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。技能目标:正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。情感目标:1、小朋友,你们知道吗?在我国青海省的青海湖西部,有一个神奇的小岛,叫“海西皮”,它还有一个美丽的名字,叫“鸟岛”。   2、今天。我们就一起到鸟岛上走一走,看一看,好吗?教学重点:1、识字、写字,有感情地朗读和背诵课文。2、图文对照,理解课文内容。教学难点:理解“闻名中外”“密密麻麻”“陆续”的意思。教学手段: 借助多媒体,让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象,体会文中谴词造句的准确、生动性。教学过程:一、导入新课   1、小朋友,你们知道吗?在我国青海省的青海湖西部,有一个神奇的小岛,叫“海西皮”,它还有一个美丽的名字,叫“鸟岛”。   2、今天。我们就一起到鸟岛上走一走,看一看,好吗?二、初读课文   1、复习词语   (1) 认读生字词   西部   青海   朋友  玉白色  闻名中外  筑巢安家   拾到   人类   因为  伸手    密密麻麻  养育后代   (2) 选择你喜欢的一个自然段读给大家听   (3) 你觉得鸟岛是个怎样的地方呢?三、学习第一自然段   1、这么美的鸟岛在什么地方呢?有哪位小朋友来做小导游给大家介绍一下?   2、你是从哪一自然段知道的?(第一)   3、海西皮这个小岛非常有名,不仅中国人知道,很多外国人也听说了它的名字,文中哪个词告诉我们它名气很大?(闻名中外)       你能给它换个词吗?(举世闻名、世界闻名、驰名中外)   4、齐读第一自然段四、学习第二自然段   1、每年春天,烟波浩淼的青海湖上,就不断出现了各种鸟儿飞翔的身影,它们飞呀,飞呀,一群飞来了,又是一群飞来了。   2、多美的景色呀!课文第二自然段就给我们描写了春天美丽的鸟岛。想读吗?(女生读)   3、鸟儿多吗?你从哪个词看出来的?(一群一群)   那么多鸟儿是一起飞过来的吗?从哪里知道的?(陆续)   (1)   一群一群的鸟儿陆续从远方飞来,想象一下小鸟是怎样飞的,请几个小朋友表演一下。(指名表演:陆续飞回到座位上)   (2)   谁能用“陆续”说一句话?出示:放学后,。电影快开场了。冬天快要到了,小燕子。   4、齐读第一句。   5、现在,小岛成了小鸟们的家,小鸟来到这样气候温暖,水草丰美的地方,多开心呀!小鸟们还忙着干什么呢?(筑巢安家 养育后代)   6、让我们一起读读第二自然段,体会小鸟的快乐。五、学习第三自然段   1、春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷,那夏天的鸟岛又是怎样热闹的景象呢?请小朋友自己读读第三自然段,找一找,鸟岛上什么多?从哪些词语看出来的,圈一圈。   2、交流A、板书:鸟多   (1)你从哪句话读出鸟多的?(出示第一句)   (2)再仔细读读,从哪些词语最能看出鸟多?(最热闹 各种各样 聚在一起 鸟的世界)“鸟的世界”还可以怎么说?(鸟的天堂 鸟的天地)   (3)小鸟们聚在一起会干些什么呢?练习说话:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,有的--------------,有的-------------,有的------------,小岛成了鸟的世界。   (4) 多开心,多快乐的