文档介绍：初中一年级硬笔书法教学第一讲书法常识教学内容一、硬笔书法简介二、硬笔书法基本技法:、、、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法基本技法难点重点训练正确写字姿势,培养良好写字习惯。本课教学目标1、训练正确写字姿势,培养良好写字习惯。2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到基本要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确写字习惯,是写好字基础,是学生终身学习大事,也是学生今后学业取得成功有力保障。学具准备钢笔,铅笔,练习本,A4白纸课时1课时教学过程一、教师简介书法概念并且阐述学生练习书法好处,培养学生兴趣。。—2内容简单介绍“书体简介”(展示课件),阐述学习书法好处学习书法至少有四个好处:第一,培养自己艺术素养,陶冶高尚情操,提高文化素养,为将来全面发展打下良好基础。第二,在学习书法过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕与手臂动作,达到协调性与灵活性。对促进少儿大脑生长发育,开发智力,培养高智商人才非常必要。第三,书法有严格书写法则,尤其是中、小学阶段,主要是识字,在学习文化同时又学习书法,既可以巩固所学知识,又能促进文字书写水平提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒。对于接受文化知识教育少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真良好学习习惯,同时有益于意志锻炼,进而促进文化课学习。二、、讲解并练习书写姿势教学过程(过渡语)俗话说:“字如其人”。那么怎样才能让我们写字与我们一样漂亮呢?首先,我们写字姿势很重要。老师发现很多同学是这样读书写字。请大家看,这样写字、读书、看报姿势对不对呢?(生评议),说说图上同学在干什么,他们写字姿势是怎样。(1)仔细看图,讨论要点。教师在引导学生讨论过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子距离为6—8厘米(大约一拳距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。①老师按要求在讲台上做规范写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”实际概念与操作要求。②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。,注意事项如左图:。五、讲解并练习执笔方法(过渡语)要想写好字,握笔姿势也很重要哦。刚才老师发现大家那笔姿势真可谓是“千姿百态”。:硬笔字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔,前靠尖约一寸处,无名指紧托中指,小指上托无名指下靠桌面。指要实,掌要虚,笔杆在书写时与纸面呈45°左右角。执笔要稳。但又要运用灵活,用指头执笔,用腕来运笔教学过程教。注意:笔要紧靠手三点:大拇指、食指、虎口正中【讲故事,背儿歌,帮助学生掌握正确姿势。给学生讲关于正确握笔小故事:“同学们,有一天,铅笔想写字。可是它自己没法写。它得找五个朋友来帮忙。这五个朋友是谁呢?哈,就是大拇指---大哥,食指---二哥,中指---三哥,无名指---四弟,小指---五弟。大哥与二哥一起抓住铅笔脚,(距离笔尖一寸远地方),可是铅笔好重啊,快要倒下啦,三哥赶紧垫到了铅笔下,可是铅笔太重了,三哥快扛不动了,四弟五弟也跑来帮三哥,一块稳住了笔。呵,铅笔还舒舒服服地靠在虎口上呢!这样就可以写字啦!”这样讲起来麻烦,我们不妨编唱儿歌来矫正:大哥二哥不打架,三哥垫在铅笔下,四弟五弟来帮忙,笔靠虎口真舒服!(“不打架”是说:大拇指与食指不要相叠。)】、纠正不正确执笔方法六、,相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等,并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔时候稍微下按,收笔稍微停顿就可以了。运笔关键在于运腕。在书写过程中还要注意几个问题:虚实关系。也就是用笔轻、重、快、慢等等相结合,线条提按是表现书法笔划重要因素。力度与节奏。在钢笔书写过程中,笔划粗细变化是由于用力大小不同而形成。只有通过对每个字笔划节奏感把握,写出来字才能有力度。巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细,因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以,钢笔书法表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短,行笔过程中不宜有过多波折,以挺秀、洒脱、明快为佳。因此,用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出显著特征。