文档介绍：初中语文教师工作总结我于2009年毕业于山东理工大学,年经过考试到第七中学任教语文。工作以来,我热爱党,热爱教育事业,贯彻党正确教育方针政策,积极参加学校安排一切政治学习,认真学习“三个代表”,践行“八荣八耻”,从未违反“三要、八不准”,从未进行有偿家教。我注重细节,为人师表,并积极参加教育教学工作,服从大局,团结协作,谦虚好学,乐于助人。到现在我已经工作两年了,在这里简要总结一下两年里我工作成绩。一、努力学习,不断提高自己政治思想素质。我能认真学习党路线、方针与政策,时刻与党中央保持一致。热爱党教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,我还努力地学习政治理论,积极参加学校组织一系列政治活动,将学到理论知识切实运用到工作实践中。在此期间,我还积极向党组织靠拢,于年向党组织递交了入党申请书,最近党组织正对我确定为入党积极分子进行考察。二、努力提高业务水平,真正做到“学高为师”。这两年,既是我工作成绩突出两年,更是我不断提高,不断进步两年。在这两年间,我努力提高自身业务水平,参加了一系列学习活动,能力提高很快,已经能较好完成各项工作任务,胜任本职工作。在此期间,我在教学基本功上了有了较大提升,先后参加了一系列教育教学技术与基本功培训,并获得相应证书。三、兢兢业业、勤勤恳恳,努力勤奋地工作,做好班主任工作。在我做班主任一年中,我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好道德品质,要求学生从小养成良好习惯,树立远大志向。对学生“严字当头,爱在其中”,做学生良师益友,及时了解学生思想动态,解决学生实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生。建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关心学生成长。实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生素质都得到提高。在班级管理中,班主任必须关注班中每一名学生,调动他们积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学。试想:在同一次考试中,一名向来低于九十分优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分学生却只得七十分,那么,谁更值得称赞?基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度发展,我在班中开展“自己与自己比”教育活动。在全面了解学生思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好基础上,确定每一个学生奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度学生提出不同要求与不同奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间相互竞争,这种竞争就是比谁进步大。这样竞争是人人都可以争取,因而,学生谁也没有太重心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步与成功喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。四、勤学习、勤研究、勤工作,努力创造佳绩作为一名普通语文教师,我仔细了解每一个学生认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更培养他们人文素养,教会了他们求知、合作、竞争,培养学生正确学习态度,良好学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在。扎扎实实做好教学常规工作,做好教学每一件事,我切实抓好单元过