小学《降落伞》反思.doc

文档介绍：科学学****要以学生的探究为核心,这是科学课程的基本理念之一。探究既是科学学****的目标,又是科学学****的方式。亲身经历以探究为主的学****活动是学生学****科学的主要途径。在教学中,老师要为学生提供充分的科学探究机会。《降落伞》一课是小学科学四下第四单元“无处不在的力”中本学期新增加的内容。本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会,引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题,激发学生创造性学****的兴趣,培养动手动脑的能力,增进参与意识和交流意识。在这堂课上段精彩的课堂导入,能让学生温故知新,激发兴趣,唤起求知欲,更可以产生强烈的情感效果,从而为上好一节课奠定基础。“兴趣是最好的老师”,爱因斯坦这一名言道出了学****的真谛,学生是教学的主体,学生获取知识是教学的目标,换言之,教师的教是为学生的学而服务的。然而,影响学生对某一学科的兴趣是多方面的,其中导入新课这个环节,对学生学科兴趣形成起着潜移默化的作用,教师导入新课的方法标新立异而又不失自然自在,容易吸引学生的注意力,也容易激发学生的兴趣、增强学生的求知欲,进而有效地调动学生学****的主动性和积极性,长此久往,学生对所学科目兴趣浓厚,课堂上学生兴趣盎然,教之得心应手,学之轻松愉快。信息技术以其美妙的声音、美丽的图象和活泼的动画及其丰富的色彩对学生更富有吸引力,运用电教手段导入新课效果更好。