文档介绍：《写写自己的优点和不足》教学设计教材说明:本次写话内容的设计是口语交际话题的延伸和扩展。教材由一幅图和一段话组成。图画表现了龙龙和文文对优点和不足的态度。明确了本次写话的内容;文字明确了写话的要求:1、像龙龙那样找一找自己的优点和不足;2、举几个例子写出来。教学目标:1、通过说写活动使学生能比较客观的认识自己的优点和不足,学****正确评价自己和欣赏别人。2、培养学生能把自己想说的话比较清楚、明白的写下来。3、学****评价和修改自己和别人的写话。教学重、难点:1、学****正确评价自己和欣赏别人。2、把自己想说的话比较清楚、明白的写出来。教学准备:龙龙与文文对话的课件教学时间:1课时教学过程:一、导入:1、在口语交际课《看连环画,讲故事》中,我们知道了小老虎和小老鼠有各自的优点和不足。那么,我们每个人身上是不是也像它们一样存在着优点和不足呢?(指名说一说)2、今天,我们就以“写写自己的优点和不足”为题写话。(板书课题)3、首先理解什么是优点及不足。4、小组合作,找自己的优点和不足。5、确定要从哪些方面来说。二、小组合作,互说自己的优点和不足。互相评价、补充。1、小组选代表在全班说,师生评价。(点拨:优点、缺点要分开说,,要有具体的事例等,引导学生学会欣赏别人的优点,有意克服自己的不足。)2、教师以自己为例找到自己的优点和不足,然后再说一说。学生评价。三、写话练****1、学生练****把自己说的写下来,学过的和会写的字要尽量写汉字,不会写的字可暂时用拼音代替。语句要写通顺,把意思表达清楚,并尽量使用标点符号。2、学生读写话,师生评议。3、修改写话。4、把自己的“作品”抄在本上。5、学生作品展示:我的优点和不足                                马驰我是一个快乐、阳光、而又勇敢的小男生。我的