文档介绍：师爱,铸就师德之魂有人说,班主任的工作是个无底洞,有看不见的深度,摸不着的广度。这一点,我体会了。有人说。师爱,永远是爱。这一点,我正延续着……因为站在我们面前的是一群活泼可爱,聪明洁慧的孩子。你看,他们的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈。是那样的纯洁那样的坚定。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在这样的坚定里,更多的是对老师的执着和无比的信任。所以我们庄严宣誓:任尔东西南北风,咬住“爱心”不放松,关心爱护学生,平等对待学生,不歧视不体罚,以自己的真心去温暖千万学生的心灵。作为一名年轻的班主任,我主要从以下几方面努力:一、了解、信任学生教师只有了解、信任学生,才能做到真正地爱学生,才能对他们进行有针对性的教育。为了教书育人,教师既要了解学生的过去和现在,又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事;既要了解学生表现在外的优缺点和特长,又要了解学生的内心世界,包括他们的苦恼和忧愁。在我们班曾发生过这么一件事:一开始,很多学生的铅笔、像皮、尺子都不翼而飞。接着,学生放在书包里的零用钱也不胫而走。最后,这个“神秘小偷”在一次行窃中被同学们当场抓住了,原来是班中热爱劳动,但性格孤僻的xxx。无论我怎么问,他只是哭,就是不肯说出为什么这样做。我决定到她家家访。经了解,才知道他家里很穷,父母离异后跟着父亲。父亲爱好赌博,每天很少在家。我经过调查、分析,得出了一个结论:xxx恶****不深,又有闪光点--热爱劳动,只要热情帮助,一定会变好。于是,我再次家访,做了他爸爸的思想工作,学校与家庭互相配合,又鼓励同学们伸出援助之手,帮助关心他。我多次找他谈心,有意让他当劳动委员,在工作上给予信任。这一切使他深受感动,不单没有偷窃行为,而且拾金不昧;不单劳动积极,而且学****进步,性格也开朗了。据此可见,只有全面了解学生和信任学生,根据学生特点进行教育,才会收到良好的教育效果,促使学生的个性得到充分发展。二、成为学生的知心朋友苏霍姆林斯基说过:"教师不仅要成为一个教导者,而且还要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师,而这时,孩子才会把一切都告诉他?对于这一点,我深有体会。以前,存在我头脑里的一个错误思想是无论何时何地,教师都要高高在上,除上课外不随便跟学生交谈,这样才能树立威信。渐渐地,我发现学生离我远了,甚至和我的关系闹得很紧张,更不要谈威信了。后来,我阅读了有关班主任的资料,还请教有经验的老师,再试一试。慢慢地,我和学生的关系融洽,终于在学生中树立威信。下面我谈谈我的做法:上课时,我向学生露出亲切的笑脸,投去友善的目光,进行交谈式的教学;下课时,我留在教室和学生们谈心,讲故事;放学后,我和学生一起打扫卫生……很快的,我和学生之间建立起民主、平等、朋友式的师生关系,形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛。这时,他会把我当知心朋友,敞开心扉,让我走进他的内心世界,并求得我的帮助和指导。而这时,我会感到自豪,因为我成功了,我成为他们的知心朋友,成为他们可亲、可敬、可依赖的人。因此,一个好教师应当主动与学生做知心朋友,倾听他们的心声,帮助他们解决实际问题,包括内心世界的苦恼与忧愁。这样,教师才会更全面、更深刻地了解学生。三、严格要求学生俗话说得好,"严师出高徒"、"教不严,师之惰"、"严是爱,松是害,不管不教要变坏"。从一定意义