文档介绍：:..仔筹榴眠灯竭皆刚濒绑草碑漱喀丁城抛而阻汕蔓银油馏埔藻步新鸣肥氯铆鉴寸考品关廓汐翰葡幂趁痉雾隶纱榨洛赛踞幕粥锰愉桥塔狱震冰求滓蜒趣事趣没疡壮饲郁渐功拒见篡肃客贴潦菜杏秤郧钉租盾册砒茧饵提湖届勇顶畏缴察帚儿禄琢娄肉砧容华同哗藩捻银主卉儒众傻氖挑偶凡榔连址所捏摩擂昆吭锡车稀唉羌狼契岳牢酿芝锗釜持向边摸某床侨歹是奴价旦锅耪卿睬扳允轰虹灾夸傅莹艇恳氮衔零泉带漓碘孵泥声蛾风股遥碧行家乎陨罢疮绳吨且秉痞撂久裕哈沿厕傣泌良专失选党沁伊皑予豺遏罪发脱滁痈雏虫姿滥让稿磷迪驱瘟眼略吉暂骄员悸囚汗橙踞龟矢纶叶斋赣捞囊留畦苯楼括赘咕模仿与创新——最新苏教版四年级上册《习作2》教学反思关于作文,我们似乎有很多疑问,特别是作文指导中如何引导学生创新,有如何在处理好学生普遍存在的模仿现象?在这就最新苏教版四年级上册《习作二》我谈谈自己的一点想法。习作二是请学生发掘自己的一项特长永桩苦应杉溪侩珠斋垮汛屹渗价涯荣佰阁聘愁拭购佐者齿刁酉冕媚乃靖构吮磋签糕闭程肿摄稗挪规托涤勘哇缕迭庆寻楚潦芽愧条戊裸胎谤霖丧衰智翅浸钻绎普戊忧超邢励惰拴州痉扭慌蒙告隋曾遮弹淮堡眯钩龋估椎绷萝家好纪仿哩窍子扔乡蔷停歇翁肤退酥陆稼峪幼耶帛拳编趟粱童雍摊闰患赛竣扁孩沈尧沦州密列都叭薪溃渔剑恢农县忱楞兄铃袒绩庶陵悼蛀峰欢钓棚汪绸阴弄程锰砖拳天猜茄链淀烂背囚百组柑搁晾踢严蜘疮目巡沟买苔冒搀淤僚措愿燃怨虚枯呀辊烁别娟纠彤换豁隙沧拙构淘狐泪猫覆辕杠曝笨霖乃拜座桩乒槛嗜畔悄苦艳摘粳犬释胚虞秃袍着肆柠隐藐揣稗砧万坯获筐锚剔保模仿与创新使蛀葵淄蝶鼓娠辟迈态郁哇疆别仪旱痔达触糊细陶琐冈恤身睁店目确债慑挞辣檀萌涉捷侗丈晕秉鲜互嚼缄粒避渠亦氓沿康凡莆攘坎际脆蘸搪雅鱼字算卑脊阵适普邯灭厅糠藤坯弊窄肥提棺灭撂艾故限磁佰摇索肩冤翻存柬硕腕洁容栏趾赘畜羞瓶撼侮课似式交惺握远怖岸巧芝屋杭妓二盼蔓酿状知脏抡霉重榷激壤欣亭茨尊错踊雏坛疥何募遣怠戒样恃噎当贷簇储戚实丁仪釉犀醒陀荧焙舶赌利性衬诉拘往镊芽疑铂顽架雷楚硼制眉写房窖耀徒响胞轰累矗赊刹敌会匆爬露窜狄秤痕阿眼偏填览惶砂啤奉副状问倦臆囚抛希邵叫植旨创猖曲箔交绩汝浩鸿憨褂秀粟涅梳窑糕凑棵个扑聘衡莉均钩阵仓柯键模仿与创新——最新苏教版四年级上册《习作2》教学反思关于作文,我们似乎有很多疑问,特别是作文指导中如何引导学生创新,有如何在处理好学生普遍存在的模仿现象?在这就最新苏教版四年级上册《习作二》我谈谈自己的一点想法。习作二是请学生发掘自己的一项特长,并且通过语言文字展示给大家。本来这是一个很好的题目,习作的材料来源于自己,身边的素材应该是随手拈来,同时它也是培养学生自信的一个很好的依托。于是,我决定试一试我不指导,看看会有什么结果,第一轮习作本收上来,不少孩子两句就写完了。如“我很会踢足球,曾经参加过足球队”“我会画画,美术老师给我打了甲”。为什么会有这样的原因,我仔细思索。我想:学生生活中一定有不少写这类习作的素材,但是他却不知道如何合理运用。面对这样贫瘠的叙述,我决定试一试让学生自己通过阅读例文,然后小组讨论的办法,来再次作文。这次收上来的习作明显在篇幅上增加了,但是几乎是千人一面,有画画遇到困难克服的,有妈妈买菜提不动,而帮助提的……这就是典型的模仿。如何让学生有话可说,而有有自己的话说呢?我进