文档介绍：课题有趣的汉字教学课时6课型综合学****教学内容制定计划字谜、谐音节次1-,学写活动计划。、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。。教学重点通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。教学难点策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。教学方法引导法学法指导小组合作学****教学准备搜集并调查资料教学过程设计制定和交流小组活动计划(一课时):汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开展综合性学****感受汉字的有趣和神奇。:搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。:自由组合成合作小组。每组7-8人,选出小组负责人。: 例“有趣的汉字”活动计划活动时间: x月x日活动地点: x x家活动内容:        、谐音歇后语 :把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。分工:组长:xx 搜集资料:xx 编辑:xx 抄写:xx 插图:xx 日期:x月x日 :各小组交流计划,并张贴在教室里。搜集和调查资料(两课时)通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。板书设计教学反思课题有趣的汉字教学课时6课型自读教学内容阅读资料节次4-、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。教学重点通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。教学难点初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。教学方法引导、点拨法学法指导自读自悟教学准备搜集到的资料教学过程设计一、:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪组猜得又快又多。。。:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6),1-4是文字谜,5-6是图画谜,第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜,哪一组给大家猜?二、(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂,语言幽默,深受人们的喜爱。(2)读歇后语。(3)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后