长方形和正方形面积计算的应用.doc

文档介绍：教学课题长方形、正方形面积计算应用教学课时第4课时主备教师夏云教学目标1、进一步理解面积的意义,能正确使用公式求出长方形、正方形面积。2、在解决实际问题过程中,进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算的区别。3、培养解决问题的灵活性。激发学****兴趣。教学重点与难点正确应用公式进行计算。教学准备及手段长方形、正方形模型教学流程一、复****引入1、用红色涂下面图形的面积,用蓝色涂出周长。2、长方形周长=正方形周长=长方形面积=正方形面积=3、给第1题的长方形、正方形各边标出长度,让学生计算面积和周长。二、自主探索,解决问题1、出示例3(1)学生尝试完成。(2)交流方法你从题里发现那些信息?要解决什么问题?求这块玻璃的面积是多少其实就是求什么?2、练一练:教材78页“做一做”。(1)摸摸数学课本的面积,请你估计一下它的面积是多少?(2)摸摸数学课本的周长,请你估计一下它的周长是多少?(3)请测量并计算它的面积和周长。3、讨论交流:周长和面积有什么不同?(1)小组讨论;(2)全班交流:意义不同、计量单位不同、计算方法不同。三、综合练****1、练****十九第4题。(1)先估计面积,然后动手测量并计算面积。(2)全班交流想法。(3)要求它的周长怎么办?2、练****十九第5题。学生先估计,然后测量并求它的周长和面积,全班交流。四、课堂小结:全节课你学会了什么?你认为计算面积要注意什么?五、课堂作业:练****十九第6、7题。教学反思