文档介绍：让初中英语教学充满生活气息胡总中心学校刘庆奋摘要:陶行知认为“生活里起了变化,才算是起了教育的变化”。受教育的直接目的是生活,教育的目的是儿童个体内在,而不是外界任意制定的。若为学****英语而学****英语,就在英语学****和生活实际应用之间造起了一道高墙,学****是学****生活是生活,没有生活基础的学****从来是低效的,因为这是读死书、死读书。要想实现初中英语生活化教学,我们必须打破传统的教学方式,打破课内与课外、校内与校外的壁垒,将课堂教学融入学生的真实生活中,让英语走入学生的生活。关键词:教学内容教学环境教学方式新课程改革为“生活化”的英语课堂教学提供了一个实施的舞台,《英语课堂标准(实验稿)》中指出:“英语课程改革强调课程从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式”。因此,新课程初中英语课堂教学应当注重重建学生的生活世界,使教学“回归生活”,还学生以生活,还学生以快乐。陶行知先生认为,受教育的目的是改造生活。用在英语教学上,就是通过英语学****改变学生的生活,具体的就是通过学****英语提高获取信息的能力以及用英语与人交流的能力。学****心理学认为,学****就是一种变化。陶行知还认为“生活里起了变化,才算是起了教育的变化”。受教育的直接目的是生活,教育的目的是儿童个体内在,而不是外界任意制定的。若为学****英语而学****英语,就在英语学****和生活实际应用之间造起了一道高墙,学****是学****生活是生活,没有生活基础的学****从来是低效的,因为这是读死书、死读书。如何让初中英语充满着生活气息?笔者结合自己的教学实践略谈几点。一、让英语教学的内容充满着生活气息英语是一门语言科学,语言是生活中信息沟通的载体,离开了生活,语言学****也就失去了它本来的意义。陶行知认为“生活即教育”,“生活决定教育”,因此,生活内容也就决定英语学****的内容。反过来说,英语学****的内容应该是生活化的语言,而生活化的语言无处不在,用陶行知的话讲,即“是生活,就是教育”。如新目标七年级上Unit5Howmucharethepants?SectionB笔者事先精心准备了一些有关clothes的挂图并要求课前让学生准备带一些其它生活用品。上课时要求学生把坐位分开,把教室布置成商品展销会,一部分扮演卖衣服,一部分扮演卖鞋子,一部分扮演卖水果,一部分扮演卖学****用品等。学生在真实的语境中完成了英语学****激发了学****兴趣,提高了语言交际能力。这样学生在期待这些日子的到来的同时,对英语学****充满了兴趣和渴望。因此,英语教学应该充分挖掘生活中的教育内容。而教育内容要体现生活气息应从以下三个方面实施::“学校生活是社会生活的起点”。学生在校的时间是比较多的,在校的生活内容也是丰富多彩的。作为一个农村寄宿式学校,同学们在学校里学****吃饭、运动、见教师、见同学。在教室、在校园、在操场、在餐厅,在宿舍,这里的一切都是生活。例如,该去上课了(It’stimetogotoclass.);一起去吃饭(Let’sgoforlunch.);谈论自己的教师(MissWangismyEnglishteacher.);谈论功课(Ofallthesubjects,Ilikemathbest.)。再如,在教学英语数字时,学校里英语数字就有很多:一年级(GradeOne)、二班(ClassTwo)、第几排(RowFi