文档介绍：科学实验报告单学实上年下时人实校园里的树名实用各种方法观察一棵树,并描述出来目仪一支蜡笔、一个放大镜、一把尺器、我们观察了雪、从远处看,一棵大树的形状、从近处看树都生长在泥土里,都需要水、阳光,都有树干实验、树冠和树根。但树冠小,树干粗细,树皮摸起来结果有的光滑有的粗糙,结的果实不一样,叶片不一样科学实验报告单教师批注班级实验名称实验目的仪器器材实验过程学生实验年级人时间人数植物的叶认识叶的基本特征各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶3、观察同一种植物的叶,能看出叶的生长变化过程吗。实验成绩日月上午节下午节验班级年级学生人数人实验时间日月上午节下午节实验名称观察水生植物实验目的水葫芦浮在水面上的原因仪器器材水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸实验过程1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观察它们在水中的样子,并画出简图。2、剖开水葫芦的叶柄,我们会看到叶柄部位膨大的海绵体实验结果水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因1教师实验成绩批注科学实验报告单科学实验报告单实验结果级班实验一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成学生实验上午节日人月年级下午时间人数节观察蚯蚓的反应班级年级学生人数人实验时间月日上午节下午节实验名称观察蜗牛教师蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中实验成绩批注名称实验实验目的知道蜗牛的外形特征目的仪器浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓器材实1、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它的验反应2、纸盒里一边放湿土,一边放干过土,把蚯蚓放在中间,观察蚯蚓往哪边爬程仪器器材2-3只蜗牛,1个放大镜,一条树枝实验过程1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验3、用简图画出蜗牛的外形实验结果蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头教师实验成绩批注科学实验报告单科学实验报告单实验结果班级实验蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中学生实验上午节日年级月人下午节时间人数班级年级学生人数人实验时间日月上午节下午节实验名称观察蚂蚁教师批注名称实验金鱼实验成绩实验目的了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活****性了解金鱼的身体结构,了解金鱼的生活****性目的2-3条金鱼装在玻璃缸里,仪器1只滴管,少许食物色素调制的红水器材实实了解鱼类的生活环境验2、观察金鱼的外形和运动过、观察金鱼的吃食和呼吸3程仪器器材面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实验过程1、了解蚂蚁的生活****性2、观察蚂蚁的身体验3、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现实验结果蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足教师实验成绩批注科学实验报告单科学实验报告单实验结果级班实验名称金鱼生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。学生实验上午节日人月年级下午时间人数节比较硬度级班年级学生人数人实验时间日月节上午下午节实验名称教师批注实验目的比较常见材料的硬度实验成绩实验目的仪器橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条器材实1、观察描述橡皮、海绵的硬度验2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬过、用刻划的方法比较材料的硬度3程仪器器材实验过程实验结果教师实验成绩批注科学实验报告单实验结果教师批注班级实验名称实验目的较硬的材料有:铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有:橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐优成绩实验实验有序学生实验上午节日人月年级下午时间节人数比较材料的韧性认识不同材料的韧性科学实验报告单班级年级学生人数人实验时间日月上午节下午节实验名称认识金属实验目的了解金属材料的物理性质仪器塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表器材1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分实别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另验、把塑料条、铁片、卡纸条、3一端挂上一个相同的重物厘5木条的一端用重物压住,挂重物的一端伸出桌面过、把厘米。观察它们弯下去了多少15米、10厘米、4程观察到的现象记录在表格仪器器材铁、铜、铝等金属片,砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线,小锤实验过程1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片,记录发生的现象2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中,观察发生了什么3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、连接一个简单的线路,把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接,观察发生的现象实验结果金属材料的传热性好,有金属光泽,有延展性,能导电教师优实验成绩实验有序批注科学实验报告单