坚定的锡兵.doc

文档介绍：一、教学要求: ,体会故事中人物的思想感情。 “铸、殿、涡、狭”4个生字。二、教学重、难点: 引导学生默读课文,体会故事中人物的思想感情。三、教学过程: (一)导入: 同学们,今天我们再学****一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。(二)新课: : 你读过哪些安徒生的童话?对他有什么了解? : ①检查预****情况: 抽读卡片:铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小②围绕“坚定”,品读课文。 A整体把握,提出问题: 题目是《坚定的锡兵》,是一篇写人的文章,写的是谁?突出写他的什么?(坚定) 坚定什么意思?[(立场、主张、意志)稳定坚强,不动摇。] “坚定”就是这篇课文的中心词,你能根据这个中心词对全篇文章提出学****的问题吗? (引导学生提出:从哪看出这是一个坚定的锡兵?他为什么这么坚定) 抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。 B围绕“坚定”全文探究。默读课文, 默读课文,划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。 a第四自然段: 出示: “多么可爱的小姑娘啊!”他心里想,“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友,我一定会好好保护她的,因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了,被小男孩儿碰倒了,或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着,丝毫没有失去平衡。默读,你读懂了什么? 锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘,他打定主意要保护她。读出他态度的坚决。过渡:锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘,他忠于职守,整天直直地望着她,保护着她。有一天,小男孩在玩玩具时,不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定?