分数混合运算.doc

文档介绍：教学内容分数混合运算(教材34页例4及练****九的1-4题)教学目标1、掌握分数四则混合运算的运算顺序,能较熟练地进行计算。2、理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用,并能进行简便运算。3、通过练****培养计算能力及初步的逻辑思维能力。重、难点1、重点是确定运算顺序再进行计算。2、难点是明确混合运算的顺序。,明确目标。1、复****整数混合运算的运算顺序2、说出下面各题的运算顺序。(1)428+63÷9―17×5(2)+÷4―3×(3)÷[(+)×](4)[7+(—)]×(―39)二、自主探索,建构新知。独学。、小数四则混合运算的运算顺序都是先算()法,再算()法。有括号的先算括号里面的。还可以使用()使计算更简便。。,元旦时我们班将用它来装扮教室。出示场景图:小的中国结每个用分米彩绳,大的中国结每个用分米彩绳。两种中国结各做18个,一共用彩绳多少米?自主列出综合算式。:列式时怎样想的?3..独立思考,尝试计算(1)提问:根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验,想一想,分数四则混合运算的运算顺序和整数小数四则混合运算的运算顺序()。(2)尝试:×18+×18(+)×18 ,理解顺序请结合上面两道题说说运算顺序。说清先算(),再算()。()。也是先算()法,再算()法,有括号的先算()里面的。三、研学。1上面两个算式,如果让你选择,你喜欢计算哪一个?为什么?第二个算