文档介绍：第四讲大学生职业生涯规划的第三步: 确定目标,;;;;。第一节职业决策及调整第二节确定大学毕业目标第三节大学期间生涯规划的主要内容第四节制定大学期间生涯规划的主要方法第五节大学生职业生涯规划案例介绍职业发展教育引言大学生经过前两个步骤:认识自我、了解环境之后,必须做出自己的职业决策,对自己未来的职业生涯做出规划。本章将从两个阶段,三个方面进行阐述:两个阶段是指:第一阶段是大学生在校期间的生涯规划,这是本章介绍的重点。第二阶段是毕业后的职业生涯规划,由学生在高年级自行参照本书介绍的第一阶段制定大学生涯规划的方法制定。三个方面主要是指大学生涯规划的三个角度:包括根据毕业后的去向进行的去向规划;根据学年不同制定的时间规划;根据学业、生活成长、社会实践等进行的内容规划三个角度。职业发展教育第一节职业决策及调整职业决策的概念职业决策是指个体对自己将要从事的职业作出的选择,它综合了个人对自我的认识以及对教育与职业等外在因素的判断,是一个人在面临生涯抉择情境时作出的反应。(1)个人素质条件状况(2)社会需求的现实状况(3)现实的不确定因素(1)个人和岗位相互比较(2)几个职业间的比较抓住主要的、现实的、合理的条件职业决策的原则职业发展教育职业决策的流程和方法交流(辨明差距)执行(形成策略)分析(解释问题构成成分)评价(形成优先选项)综合(产生可能的选项)找出理想与现实之间差距的各种信息。一种是内部交流,通过自己的身体信号和情绪信号去获得信息;另一种是外部交流,他人评价、报纸、网络、电视等一方面要对自己的身体状况、感知、记忆、注意、意识、思维、情绪、动机、价值观、兴趣、人格、能力等方面深入分析;另一方面要全面了解和掌握外界与问题有关的各种信息。确定解决问题的方案,由多到少逐渐缩减,最终确定3~5个可行性较高的选择。第一步是个体评估每个方案对自己、他人和社会的影响,及解决问题的效率、效果和投入产出比。第二步是对综合阶段最终确定的几个方案进行排序,选择一个方案。就是把你所想的转化为行动,选择最佳的办法来解决面临的问题。职业发展教育一则小故事话说白龙马驮着唐僧取经回来后,第一件事就是去见它的好朋友——拉磨的驴子。它想在驴子面前炫耀一番成功的骄傲。职业发展教育我不拉磨还能干吗?我只会拉磨!诶哟,老兄您怎么还在这拉磨啊?!职业发展教育能成龙的只有您老兄,说明您命好,天赐良机。不信您看,难道天下的马都成龙了吗?你看我,帮着唐僧取经回来,被佛祖封成八部天龙,可以说功成名就。可是你,驴还是驴,就不想和我一样成龙?职业发展教育你走这么多年我一直默默拉磨,你知道我养活了多少人吗?否则,人类吃什么?那当然!我确实抓住机遇。不过老兄你也该跳槽了,换个环境总比在这转来转去拉磨好!职业发展教育