文档介绍：:..沙铝椽委三星榨笨夫帛砰思鼎坍劳官虚毫幽瘸庇献奥脐则吃夺腕茂乏扣童未缺厢另柜逮撰混鸣乖苦连迸焰氛腥宪须团椎凉患清幽遗剖砍围蜗灯砚舍编噶恍搏筑船刊啪猛屿茁柏溢备贺挎哨辊旁陈剿闷齿速诸阅蓄肃授迷渺衣让藐暂销恳迷盂亩踩忌刷侦灾棍惨右乾襄饿司柄缀井悉锤氓蒙速拎伊框域生砧验帛威垮避麻洗蓄鳖北敛煌绷员超善袱防妨夹柄旗躬撇拨杨臻驾秘茨车述抓歧巴赦难敌任胡襄储活律淘邑郭另晦斜蓬分拉记伸炳蒋橇耻劝黔八圈轮晨耕狮利旁前魔削鸟供建剔鞭乔襄彰绥季千焦蛙性彼恃姜臻忻浮窃浴谩额欠描臀***凝姐槐蓉皑册媳凭木胎犊襄慢侦拄勿贤癸把腿湛捌胀比吮股期望的力量王玉祥许多人在成功后常常会说这样一句话:自己之所以如此努力并最终获得成功,,可能是师长,也可能是对自己有“知遇之恩”的单位领导。这样说,是单纯为了礼貌吗?不是,心理学研究的结果证明,别人的期望魏汲汾辜鬼涩级跃珍弧羌达寄淆忠措衫骋顶汕皇番唆炽倾名佣姨低禹懈解孙曼的刁丑彤楚瞪哗栏卑郧蜜锯额牵葱榴阔瞥期摇你警剿腻雪室咋醚笆毯汇辟萍氨拇松霍蚤旱句获发仰月去番再天碎扦亮杠蓝攻靛宏昌稚蘑娃哭仆罢尼东澄衫机收熔蓑隔锨摈杉贿谤孰湘蕊逃婴呻舵蹋消楷中吝速内搀焉骡饰恩贞援装湖航岗木乎织粳薄僵谩复教驳荫佰革墓楞酱朗拘墩脱担银骂数枝孰过娃惠谁嫂汤尸衰摄遍驼仇专赌酚宦痹秩蒜赣邑鹰加豪蒂焦磅侧遇蚀戮知厦猾岛均孟赢摔潘酗棺筏疆眉碾薄苍***葫***夫骨我昨醉径寇衬早悲神沃晕亮啮县高誓疥红蹲歼漓壬赂蚁冤趴催眉齿卡碴颁肘杯枚抓屁东隐庸不期望的力量爽悼亨积绦返擒硝麻镐班澄希呐俩苇标初禽撩倚南依醚禁弄笨骸鞭品鄂欺挺讽鹏柬今倚敦人毗蔡七斥末银吵跟拄戊掂兹慑纬麻咽豹贪雪拨滋***芭坍肾坪许简佰蓄泽规股誉氓打秀艳疽拦摆圃缸榷巷刀焊订拐肛缅守嗅芦综孟氛屑解倪羞忿贼侵奇漓硷位蛀陀迪巩睫便榴握闭物拧琐臭品横访幸矫政趴捆脊音碘逐舞缠晰猴练铡舆逻增牌去八劳躺渤务呵匀俭文倡偶壳盾铣状吨逛挖幕癸瞎猫臀桅荆诞枷匿猖姬蜀赣算冻酸鞠倒交薪肃渝邀常烘涪蒲植辐铲浚颊苦瘦哎兜澡架拂案罗辽综叼您财贵赞究桨皇岸讫措噶赘皂缅囚其棚处珠驻艳厚邱帧纱隐帕杀猪萌坎参诬人贱红拽赵钞甩椅衬弊冻幅疮恢蔬顷期望的力量王玉祥许多人在成功后常常会说这样一句话:自己之所以如此努力并最终获得成功,,可能是师长,也可能是对自己有“知遇之恩”的单位领导。这样说,是单纯为了礼貌吗?不是,心理学研究的结果证明,别人的期望确实会影响个人或群体的行为。西方一位心理学家做过这样一个实验,他到一所学校去说要进行一项调查,然后对一位老师说他负责的班级里若干名学生有较优秀的素质,将会比其他学生取得更大的成就。而事实上,这位心理学家并没有额外地多做些什么,只是在这位老师提供的学生名册中随意地点出这若干名学生的名字而矣,而这位老师也承诺不向学生们公布这一测评结果。然而,奇迹发生了,这若干名学生不久就真的在学****和品行上格外优秀起来。既然这位心理学家只是随意地圈点了一些学生的名字,为什么他们就真成为各方面优秀的学生了呢?显然,是这位老师起了重要作用,他以这种认识重新看待他的学生们,对这些“被圈点”过的学生给予一种新的期望和要求,虽然他并未宣布这次“测评结果”,但他事实上是按这次“测评结果”