文档介绍：、流利的朗读课文。,两条绿线内的4个生字只识不写。学****由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。,激发学生的民族自豪感,教育他们从小热爱运动。、流利的朗读课文。,两条绿线内的4个生字只识不写。学****由生字组成的词语。认识2个偏旁部首教学重点正确、流利的朗读课文。教学难点学****由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。教学手段多媒体课件教学流程一、导入课文。激发学****课文的兴趣。出示课文插图。1、师:请小朋友看看图上画的是什么?指名说。2、师:你想知道关于足球的什么呢?3、师:今天,我们就要学****一篇新的课文――我叫足球,从中我们可以了解关于足球的许多知识。请小朋友跟老师一起板书课题。4、师板书课题。生书空。5、指名读课题。二、初读课文,认识生字。1、师范读。2、师:小朋友想读吗?请你们自己也读读。生自由读。3、师:要想把课文读顺,必须把课文中的生字读准确,请你们再读读课文,遇到读不准的生字请多读几遍。好吗?生自由读。4、师:现在,老师要检查你们生字词是不是都能掌握了。指名做小老师带读。齐读。5、师:看来,带拼音的生字已经难不倒小朋友了,那现在老师要把拼音去了,你们还认识吗?读给自己的同桌听听,如有读不准的请互相帮助帮助。指名读。开火车读。6、师:生字词已经全都掌握了,那么把这些生字带入课文当中,还能认识吗?再把书捧起来,轻轻读读课文,争取把课文读通顺。生自由读。7、师:课文一共有几小节?谁想为我们读读?其他小朋友作评委,听听他们读得怎么样?指名读。指名评。齐读。三、指导写字。让学生自己读帖,把写字的主动权还给了学生,更有利于把字写好。写字前练小气功,有助于掌握正确的写字姿势。1、师:课文学到这儿,我们还有一项任务没完成呢?是什么呢?喜欢写字吗?2、师:我们一起看看今天我们要写哪几个字?(出示生字)一起读一遍。3、师:请你们打开书,仔细观察这些字在田字格中的位置,想想写时应注意些什么?有不清楚的笔顺可以看课文后的笔顺表。4、师:你们想看老师写哪个字?师范写(照着生字卡片),生书空。5、请你们打开****字册》,把这几个字先描一描,再照着写一写。写之前,我们先来做一做小气功:身正、肩平、臂开、足安。开始写,注意这种姿势要保持哦!6、生描红。(播放音乐,师巡视,给姿势正确的贴上星,给写的好的字画圈。)第二课时课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步了解足球的起源和发展情况,激发学生的民族自豪感,教育他们要从小热爱运动。教学重点流利、有感情地朗读课文。教学难点了解足球的起源和发展情况,激发学生的民族自豪感。教学手段多媒体课件教学流程一、复****导入。检查上节课所学内容。1、师:今天这节课,我们继续学****第17课――我叫足球。齐读课题。2、师:首先,我们来复****一下生字词。指名读。齐读。二、精