文档介绍：2013-2014学年下学期高一语文导学案编号:01时间:编写人:刘明审核人:审批人:班级:小组:姓名:组内评价:教师评价::解题、了解作者、积累字词及本诗名句,学会古诗诵读。:整体把握全诗,理清思路,掌握主要内容。:感受全诗的情感基调。预****案——知之者不如好之者,好之者不如乐之者预****说明与学法指导教记白居易,中唐著名_______诗人,字______,晚年号________。青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映劳动人民的痛苦生活,揭露统治阶级的腐朽和罪恶,他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一。1.      给下列难字注音:铮(    )铮然           贾(    )人           悯(     )然        转徙(       )          荻(    )花           霓(   )裳        琴(    )瑟(   )琵(    )琶(    )        钿(      )头呕(    )哑(    )嘲(    )哳(   )     六幺(     )                                                                          :感斯人言      (         )     凡六百一十六言(         )                 东船西舫悄无言(         )   自言本是京城女(         )转徙于江湖间  (         )   转轴拨弦三两声(         )却坐促弦弦转急(         )因为长句      (        )                   初为霓裳后六幺(         )为君翻作《琵琶行》(      )商人重利轻别离(             )    铁骑突出刀枪鸣(                    )整顿衣裳起敛容(                  )3.      用“/”标出下列诗句的诵读节拍:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。我的疑问探究案——横看成岭侧成峰,远近高低各不同探究1:《琵琶行》是一首叙事诗,叙了什么事? 探究2:小序写了什么,有什么作用?探究3:分别用一句话概括各节诗的内容。探究4:读诗,找出诗歌中和序呼应的地方。探究5:诗人用哪句诗把自己和琵琶女联系在一起?他们有什么共同命运,是什么作为桥梁把他们联系在一起?检测案——学而时****之,(   )(pén)       憔悴(jiāo)      六玄(yāo)  (zhēng)   贾人(jiǎ)      荻花(dí)(há)     嘈杂(cáo)       钿头(diàn)