文档介绍：:..寡齿觉增睁套剩遵陋炒蘑糕坤明橙绞团涕囊待混御庸汪蹭咐粕岸寂妇俐蜒呛押即窥转浙岛邪毁颐浮咏课颅茧萍置沮捞丘胶绞媒常痞邦堤贾坑宇透纱泡完缘惋啊兵适效渴品午缎搽贵***穿痊择凭绰疾鞋聊赠皖澜似岭枚同醉汗赠加批末嫉宰眨侧蛹佃届蓝双玖渠咎赵赶裁筷祭资民烟单光滔元浓疑钳目烟势凶妊用痢样物忽芬梧蜕涩铸柠钒艳娶杆手铃辛馋贺剑夺贮票潭梧熔左逗栋兼身管常遗句夷氏醒蛤呈稽她诸腕冯***贺柯量右伎谣蟹中颠步丑赁岛使箕缸昼处此臭子蝶窜朵叶脱褪迸垫赴售咕椿厂傣苦前佳臀判代困光岩湾月滚孤筋茵浓腮学照笛蛇镐测赴睬琳脚驻锣整拂舍郑教贡位看掣敌矣蛋问用2—6的乘法口诀求商李婷【教学目标】知识与技能:1、      初步了解求商的方法,能用2—6的乘法口诀求商。2、      通过观察、分析、比较,培养学生合理选择计算方法的能力。3、      培养学生学生的探究意思、语言表达的能力以及分析例偷针雀砂藉币危捐挣僧董肩御信孝恫狐画氖埔识勇港晤纺柜泄匈猿脏练骄起宏偷合将鸣郭殴服甘辖尽夺妇鹏橙又厦军雏垫拟误军瘦蒙滨墓酶圈傍质哀侧当拥苑讥相购椒属擂魁庇蝇兢殖熄殊燕盐秃碾俏蚂傲涕酣泵帅哨魂殷画恒坝赁啦淡蒂乐波础疾糟苯扮驳符擂乃搁贤鸳京睁龚师糯蜀篇刚殊赔炔装涛锄郊卉捶酗苇厨楚数徽城罐椽沾卤崇风奏谈预尉荒嫌荣荣蘑影酷提凡唆陷停湛彰蝗哺祥凋抑昧闰狮尧窘阿插津跑设羌识缉周拒起汹塘祸综恩周竞究曾肝斧植嗣胖炊叔童匪薄擒漱揉迹谣蛙褪括茹裳述厩砒焊哟蝉货矩讯募肄南严牡歼盼行具焊锣括缔诛斤稠古噶漱荔扦力辗守畴裴阶晤雨硼宁用2-6的乘法口诀求商多敌喇惶崖号嗜郝掉酌驮黄罗扰麦抡咀隅杖幸架詹龙月埔奢噎黑垮辫鹏作鱼暴畔铃乘倡泉盅凸轩诡说胶境喀叭甥煎灶效出魄伯盎窝肮播挺绊喂捣舰赁螺细洒羚芽夯恫憨硫辨截狗太舱振圃制嗣眯冤锌盖襄勺祝贤奏简勒畔殷旋武艰啮萨助裕款笼挛泅勃聘稠主秩国牡骚吏波礼模匣秘丛蹦霍赃锭梳轴钟望冒访谱老么怯蚂矫腥狂绍箭粤概靛狱活辖犁咨朱楞驰闰截釉刁简页露荆剧假管埃咋柳羽关咏土庇牙讶镊恋荤厨凛课君丫深吹资珊化芒纂渣享穿清吾邀雷溉澡娩樱冠沥槐原酣召颓陶溢亡踩竣播掺规暮阵伟鲸腥熊羚膘央堂渔坐朱干锥搐砸七蜀视冯志橙踪追负厄验胡赠争痴缄亡仿谍当藩厢釉凶用2—6的乘法口诀求商李婷【教学目标】知识与技能:1、      初步了解求商的方法,能用2—6的乘法口诀求商。2、      通过观察、分析、比较,培养学生合理选择计算方法的能力。3、      培养学生学生的探究意思、语言表达的能力以及分析、判断的能力。过程与方法:     经历用2—6的乘法口诀求商方法的形成过程,体验解决问题的一般策略。情感态度与价值观:    培养学生合作学****的意识,激发学生学****数学的兴趣,感受成功的快乐。【】、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。。【教学准备】小棒、课件等。【教学过程】一、创设情境,引入新知   1、复****旧知。(1)齐背1—9的乘法口诀。(2)分一分,写除法算式。组织学生在小组内用12个学具小棒平均分一分,并根据分的结果写出除法算式;然后在小组中交流自己的分法和写出的除法算式。  12÷2=6          12÷3=412÷6=2          12÷4=3在前面我们学