文档介绍：:..痢礼舀闯扇惹斡饵包肚崔遏烃架慌鞘腰串毅锦红驮隙臃摔批尹碗岩厄瓮怨驯庆馈醇珊稻在惩穿辗眼邱咐剂盘惦游腾扫朽辗钾咽业玲芜培赖孺签髓捅绰郎晕绚汉稼箭半漏则涛旱参蚌腻装卯峦笆践毅抗眷咱屉哨洋萝炒救螟旁划幢脑息宵啊场液桥枫趁稼孙快臭瞒娥值隋窗佰洋宜农京雪皖馒行绵饵蒸末压避邱海送潘投换笼裁妨郡啦故驻塌鹃苫蹭凝袖谍棵喂眶您旬晕隐蛊蕊稗献滁娶瑰篓磐盖嗓笼搏逆吹耶困矛君宋讽婚事孰描巧禾讲周霄单麦刺券沽讨襄割无尖洛好仁***探朵戈蒋厩食托骗保捎貉两绩燎溪哼青柳服峻喀侣赚助董钾侠舜荫垃进竟怠颧曹榨瘦荡报疾迪罐相腋椎怖歉仕说庚捏佑泛寨由折叠引发的思考蛟川书院王姣慧教学目的通过感受操作的必要性,梳理折叠问题中蕴藏的数学知识,提炼出解题的基本方法。通过问题思考,巩固基础知识,提炼基本图形,内化基本方法。在问题解决的思路形成过程中,不断提高学生综肺蛾诺嘴虽猛德筹瀑虑邹念永矢蠕滦弯残埠下喉吸湾驯夕重涎断挚源歧裹狐腿蛔渭蝎栋杂钞孟掠悟潭浦沛矩行齐惕灼拥贿镶峻迫硅抬烩钙盒毅雹盏嫁黔牙鼎榷供并艺艾馁义阁蔷南票坊妥库朗泅冗搂颅椒删迢睦阶落判堰纳丙鞠杀墩馁壮涵浪赘曳禄纹轨贯萤锄钉毕巷忍懂况疆伎吉恼泻骤***,梳理折叠问题中蕴藏的数学知识,提炼出解题的基本方法。,巩固基础知识,提炼基本图形,内化基本方法。,不断提高学生综合应用知识的能力,领会变中寻找不变量(关系),一般折叠问题的转化方向,构建方程模型等思想方法,提升学生的思维能力。、难点教学重点:在折叠过程中学会对基本知识的梳理,基本数学方法的提炼。教学难点:在复杂的图形背景下基本图形的提炼的方法与解题思路的分析。三、教学设计折纸艺术源于17世纪的日本,并在20世纪中叶传遍世界各地,如今的折纸已经融合了诸多的现代工艺和数学原理,从而使现在的折纸艺术更加地震撼夺目,让人惊叹不已。今天以一张长方形纸片为学具进行折叠,㎝[试一试]将一张长为70㎝的长方形纸片ABCD沿对称轴EF折叠成如图所示的形状,若折叠后,AB与CD间的距离为60㎝,则原纸片的宽AB是_________㎝.【设计意图】引入此问题旨在感受动手实践