文档介绍：听名师讲课后的体会东新一小戴红梅11月20日有幸在我们学校东新一小参加了萨区名师展示课活动。来到会议室一看,人多的不得了,只能坐在边上了……5分钟过后,老师开始讲课,讲课的题目是《大禹治水》,听过以后觉得受益匪浅。宋老师能够通过多媒体课件出示黄河泛滥时的影像资料,让学生明白黄河洪水所犯下的滔天罪行,知道洪水的凶猛,和残忍。在此基础上让学生去朗读描写黄河洪水的第一自然段,学生自己就能朗读出洪水的可怕之情,达到事半功倍的效果。指导学生精读时抓住重点词语句来理解课文内容。如在第二自然段时,抓住关键词句体会治水的艰难,“吃尽了千辛万苦,”“走遍了千山万水”等等。还结合了相关插图进行说明。我认为宋老师在营造朗读氛围这一块做的是很到位的。她的语言不仅富有感情,而且极具亲和力和感染力,能够深深的吸引孩子的注意力。另外,我觉得在教学第三段时,如果让学生结合插图或抓住其他画面,读读课文,想一下大禹为什么三过家门而不入,再联系自己的生活说一说,可能效果会更好。在整堂课的教学过程中,教学设计与课文紧密结合。通过学生的自主学****达到对课文的理解和掌握。教学从低年级学生的认知水平出发,合理运用多媒体课件,将学生带人情境,营造了入情入境的氛围。教学中引导学生自读自悟,提出问题,给学生思想一片飞翔的天空。以重点词语为突破口,启发学生展开想象的翅膀,与文本对话,与大禹对话,加深情感体验。调动多种感官,在读中理解,在读中感悟。同时,“以读代讲,以评促读,”使学生爱读、乐读、会读。宋老师充分发挥了组织者、引导者、参与者的作用,创设了民主、和谐、活跃的学****氛围。让学生在积极主动的思维和情感活动中,主动学****真正成为学****的主人。由此可见宋老师的用心良苦,教学设计不严谨怎么能做到这一点,从中可以看出宋老师的一种敬业精神,这些都是我值得学****的地方。