文档介绍：三门峡市东部协作区小学英语观评课后个人反思东风小学赵艳艳2013年5月17日下午,在三门峡市实验小学举行了东部协作区小学英语观评课。张晨老师、刘若男老师和杨珊老师分别为大家呈现了精彩的二年级、四年级和六年级英语课。她们精彩的课堂教学深深地感染了在场的每一位老师。特别是刘若男老师的Unit3Isthisyourskirt?整节课精彩纷呈,贴近生活。以下是我听课后的一些反思:亮点:1、教师亲和力强,师生互动好,学生学****积极性高。2、教学课件制作精美、直观、形象,符合小学生的心理年龄特点。3、教学设计环环相扣,由浅入深,符合学生的学****规律。4、注重培养学生的学********惯。5、课堂几乎以全英方式呈现,努力使学生多方位地接触英语。6、利用学生的信息叉,操练充分到位。第一、小学英语教师的基本功。作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出的不是错误的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生日后的学****带来很大的负面影响。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写****惯。第二、情境的设置。英语的学****要求在语境中学****句子,在句子中学****单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何利于本节课内容的应用。给我印象最深刻的是这样一个情境:刘若男教师把学过的颜色单词和新学的衣服单词紧紧地联系在一起,让学生对照颜色和衣服的样式自己搭配自己喜欢的衣服,并进行现场展示,贴近生活,潜移默化的培养了学生的审美情趣。第三、注重基础,适当拓展延伸这次的优质课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注