做家务P14.doc

文档介绍：做家务P14-15,做家务。教学目标:1、结合生活情境,经历编制2的乘法口诀的过程。2、探索记忆2的乘法口诀的方法,掌握2的乘法口诀。3、感受数学与生活的联系,激发学生学****数学的兴趣。教学重点:编制并掌握2的乘法口诀。教学难点:探索记忆2的乘法口诀的方法。教学方法:讲授法、练****法。教具:挂图、乘法口诀卡片一、谈话引入——做家务。今天,老师想了解我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事。生汇报。从小养成爱劳动的****惯会让我们成长为对社会有用的人。小明跟你们一样是个爱劳动的好孩子。这个星期天,小明家来了6位客人,他主动给客人端茶、拿水果。吃饭前,又帮着摆碗筷,(出示图)忙得不亦乐乎。你知道小明摆了几双筷子吗?动手摆一摆,填一填——编制2的乘法口诀对!一共摆了9双筷子,1双筷子有2根,9双筷子有多少根?请同座位的同学一人用小棒代替筷子摆一摆,数一数;另一人在这张表上记录数的结果。几双筷子123456789几根筷子24学生活动。汇报。通过刚才的活动,我们不仅知道了9双筷子一共是18根,你还知道了什么?在填表的时候,只要在前面一个数加2就可以得到后面的数。你们真会动脑筋!能发现这么多的规律。我们知道1双筷子里有几个2根?1个2可以用什么样的乘法算式来表示?板书:1×2=2那2双,3双,…9双呢?请你根据上面所填的表。先试着写出乘法算式,然后同桌之间互相说说你是怎样想的,又是怎样写的。汇报。(板书)齐读算式。观察算式看看有什么规律?你有什么好办法记住这些算式?请你来编口诀。完成课本P14页的乘法口诀。生编、填口诀。汇报。三、找规律,记忆2的乘法口诀。齐读口诀。怎样才能又快又对地记住这9的句口诀?自由