文档介绍：教学目标认知: 知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感: 喜欢和同学在一起。行为: 在学校里要和同学在一起。教学建议教材分析: 本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的,教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。一年级学生中独生子女越来越多,由于他们在家里没有兄弟姐妹,缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件,因而“以我为中心”的意识较强,时常出现不愿意和别人在一起的现象。小时不合群,长大就不容易与他人合作,又容易养成孤僻的性格。针对这种情况,在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园,开始过小学生活的时候,及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。教法建议: ,所以应把每一个环节组织好,在活动之前要明确活动的要求,使学生的注意力集中地参加到活动中,活动后要有小结,切实达到目的。 ,了解本班学生在与同学交往时的问题。如:羞怯、不合群等。这样可在让学生演出时有意安排羞怯,不合群的学生参加演出,使本课更有针对性。教学设计示例<教学目标>认知: 知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感: 喜欢和同学在一起。行为: 在学校里要和同学在一起。教学重点: 是使学生知道和同学在一起生活、学****十分愉快、有趣,激发他们喜欢和同学在一起的情感。教学难点: 是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。教学过程: 导入新课:一、看一看。(使学生知道校园里同学多,大家在一起很快乐。): 每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时,你什么心情?会怎样做?。("看一看"中的图) (1)说一说: 清晨,在校园里,同学们脸上都是什么表情?他们是怎么做的?他们为什么这么高兴呢? (2)小结: 学校里有许多同学,大家在一起可快乐了。二、说一说。(使学生知道和同学在一起学****游戏十分愉快有趣。) : 和同学在一起学****有什么好处?: 和同学在一起学****时,当你有了不会的问题,同学会帮助你;当你忘带学****用具时,同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助,会使大家共同进步。: 几个同学在一起做游戏时,一个同学不小心摔倒了,其他同学连忙上前扶起他,并安慰他。: 当别人扶起你时,你心里怎么想? 你为什么要去扶这位同学?(给表演好的同学鼓励) 小结: 和同学在一起游戏时,不仅可以玩得高兴,而且当你遇到困难时,同学还会帮助你、照顾你。看!大家互相关心、互相帮助、友好相处,多快乐呀!: 现在你们说说是一个人学****游戏有意思呢,还是和同学在一起学****游戏有意思呢?说说理由。三、想一想。(使学生知道和同学在一起应该怎样做。) 出示课件一(小动物学校的故事): 小羊哪些地方值得我们学****你想对小兔说什么? 小兔听了小羊的话会怎样做呢?