文档介绍：绘本阅读:蚯蚓的日记【教学目标】1、通过阅读绘本,体会故事中蚯蚓的调皮可爱,并能联系自己的生活实际说说自己的阅读体会;2、从故事中了解蚯蚓的生活****性;3、结合语文课本第十六课,了解日记的格式,并学****写简单的日记。【教学重点】通过阅读绘本,体会故事中蚯蚓的调皮可爱,并能联系自己的生活实际说说自己的阅读体会;【教学难点】结合语文课本第十六课,了解日记的格式,并学****写简单的日记。【教学过程】导入又到我们“美美绘”活动时间啦!今天我们会认识一个怎样的新朋友呢?请大家看这本书的封面:你在这张图上看到了什么?用完整的语言来说说?小蚯蚓坐在啤酒盖上会写些什么呢?在了解这个问题之前,我们先来了解一下为我们写这个故事的作家:朵琳·克罗宁,出生在美国纽约,曾经做过律师,现在是一位畅销图画书作家。她的图画书处女作《咔嗒、咔嗒、哞!》刚刚问世,就一举赢得了凯迪克图画书大奖。后来她又创作了一系列以农场动物为主角的图画书作品。除此之外,她的作品还有:《蜘蛛日记》、《蚯蚓日记》和《摇摆狗》等等。她现在和丈夫、女儿一起居住在纽约市。下面我们就来读读蚯蚓的日记吧!阅读故事 1、大家看看,蚯蚓的日记,你先看到的是什么?(日期)我们学过了《观察日记》,你觉得写日记除了写日期之外,还可以写些什么呢?2、解故事情节3月20日:妈妈让“我”记住三件事,你觉得妈妈说得有道理吗?说说你的看法?也可以说说,你从中知道了什么?(地球是我们赖以生存的家园,蚯蚓是这样,人也是这样;蚯蚓是在土里钻的,这样也帮助大地喘气;蚯蚓爱吃报纸。)3月20日、4月1日:蚯蚓是不能直立行走的,就像蜘蛛不能钻地一样。4月4日:为什么钓鱼季到来之后,蚯蚓会到更深的地层呢?你明白了什么?4月10日:从小蚯蚓这天的日记里,你又知道了什么?4月15日、20日:用你积累的一个词语来形容一下这只蚯蚓吧。5月1日:你能从这条傻傻的蚯蚓身上学到什么?5月8日:你又知道了蚯蚓的什么秘密?7月4日:读了这一天的日记,你对小条小蚯蚓又了什么新的看法?它只是一条调皮的蚯蚓吗?7月28日、29日:蚯蚓真是一种有趣的动物,没有牙齿,不用洗澡,泥巴就是他们的依靠。三、阅读交流1、蚯蚓日记有趣吗?你最喜欢蚯蚓的哪篇日记呢?跟你的同桌说一说吧?指一对同桌交流,给予评价。2、在故事中寻找自己的影子,你觉得哪篇日记好像是你写的或是好像在写你呢?3、看完故事,你了解了哪些蚯蚓的特点?在小组里和同学一起回顾刚才的日记,把你们想到的写下来,填在下面的表格中。蚯蚓的****性4、我们从蚯蚓的日记中知道了这么多关于蚯蚓的秘密,难怪它会在最后说:我有一种被偷看的感觉?你有过这种感觉吗?你喜欢这种感觉吗?读写联结1、刚才有同学说,蚯蚓去吓女生这篇日记最好玩,多调皮的蚯蚓啊。大家想像一下,当蚯蚓静悄悄地出现在这些正在玩游戏的女生身边时,孩子们有什么反应?你能想像一下当时的画面吗?女孩子们看到蚯蚓,___________________________________________2、蚯蚓实在太有趣了,它忘记带午餐,肚子实在太饿了,只好吃回家功课,老师罚