文档介绍：《济南的冬天》教学设计主备人:初一语文备课组复备:顾琴芬教学目标知识目标 “髻、镶、藻、贮”等生字。 “响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。 。能力目标 ,感悟景物描写中情与景的融合。 。 。德育目标体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。教学重点引导学生把握阅读写景抒情散文的方法。教学难点景物描述方法。教学方法 。本文为一篇美文,语言朴实清新,作为感知,感悟文章内容与风采的朗读形式是多样的,如配乐朗读、教师范读、学生齐读、散读。 。教师依据教学目标设计富有启发性的问题,在学生讨论、交流的过程中,严密思维、拓展想像。 。通过与前一篇课文《春》的比较,进一步掌握写景散文的一般阅读方法。教具准备多媒体 CAI 课件、配乐朗读磁带、投影仪、投影胶片、打印好的《清泉赞》及****题设计的资料课时安排 2课时教学过程第一课时[教学要点] 本节课在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第 3语段,鉴赏景物描述方法。[教学步骤] 一、导语设计同学们,在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。(板书文题)说起冬, 尤其是北中国的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗?就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画,去体味浸蕴其间的浓郁情致,给出一个评判。二、老舍及其创作多媒体显示: 老舍( 1899 ~ 1966 ),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。 1924 年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。 1929 年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。 1946 年赴美讲学。 194 9 年应召回国。 1966 年8月因被迫害而不幸逝世,终年 67 岁。老舍一生著作丰富,长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。三、解题《济南的冬天》是 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令。关于济南的山和水:(多媒体课件显示画面背景音乐:《高山流水》)解说: 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔 285 米。济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱,宛若仙境。除泉水而外,还有大明湖也是出名的,清人刘凤诰有“四面荷花三面柳, 一城山色半城湖”的咏湖名句。四、整体感知、理清文脉 。