文档介绍：教学目标:  知识与能力: ,让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容; ,体验需要控制一定条件的对比实验方法。过程与方法:学****整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观:  认识到对比实验、严格控制实验、多次实验的重要性。教学重点:通过实验知道绿豆种子发芽需要水、适宜的温度和空气。教学难点:学****整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。教学准备:  种子发芽实验盒(每盒两格)并标注“A”、“B”,绿豆种子,吸水纸巾,滴管,水,实验记录表格。  教学过程:引入:师:上节课我们布置了如何设计种子发芽的实验计划,现在我们交流一下,好吗?二、 交流实验计划。  。:他的实验计划抓住了哪些要素?改变了什么条件?那些条件没有改变?实验的方法。 :要改变的条件、不改变的条件、实验方法;再逐一问,相应出示课件 :水,光照、温度;给一组种子加适量的水,一组种子加很少的水。,出示相应课件。,补充完善。 三. 进行试验(一)、研究种子发芽与水的关系(边做边出示相应课件)1、拿出事前准备的两个实验盒,明确A实验盒做实验组,B实验盒作对照组。2、让学生说说实验的操作方法。3、按照自己设计的方法进行试验。,;B 实验盒保持干燥。 。  讨论(课件出示):绿豆种子的生存的环境有什么不同?不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响?为什么我们这样推测?4、得出结论:(课件出示):水分是绿豆种子发芽所必须的条件,植物的生长需要充足的水分。师问:绿豆种子发芽除了与水有关还和什么有关?课件出示:(二)、研究种子发芽与温度的关系1、往两个种植盒滴相同的水。2、各放进两粒绿豆。3、把A放在常温下,把B放在冰箱里。讨论:绿豆种子的生存的环境不同会对绿豆种子产生怎样的影响?为什么我们这样推测?4、得出结论:(课件出示)温度是绿豆种子发芽所必须的条件,植物的生长需要适宜的温度。(三)、研究种子发芽与光照的关系1、往两个种植盒滴相同的水。2、各放进两粒绿豆。3、把A盒放在窗台上,