文档介绍：【教学目标】:认识中位数的统计意义及优缺点,能准确找出一组数据的中位。:能运用中位数处理一些实际问题。:通过接触生活中的数据信息,使学生获得情感体验,激发学生学****数学的热情。【教学重点难点】重点:理解中位数的统计意义,准确找出一组数据的中位数。难点:中位数的统计意义。【教学过程】一、创设问题情境,引入中位数1、提出问题:在上一节的餐馆员工的月工资问题中,为了比较合理地反映员工的月收人的一般水平,除了用去尾平均数表示外,还有没有其他的办法呢?2、引导学生分析:我们可以把餐馆中人员的月收入从小到大(或从大到小)排列,位于中间的数据,:把餐馆人员月收入从小到大排列:560,580,580,600,620,700,900,1000,4000位于中间的数据即第5个数据620就比较合理地反映了该餐馆员工的月收入水平。,将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。中位数代表了一组数据的数值大小的“中点”,当一组数据的个数较小时,中位数容易求出,这是中位数的优点,但中位数没有利用数据中的所有信息,因此,有时它可能不是很有效的。二、做一做,求一组数据的中位数例17名学生在一个学期内读课外书籍的册数分别是:14,11,13,10,17,16,28求这组数据的中位数。【强调】:(1)求一组数据的中位数,先要将这组数据按大小顺序重新排列。(2)因为是7个数据,所以中位数应是第4个为14。【教师板书】:解:把这组数据从小到大排列:10,11,13,14,16,17,28位于中间的数是14,因此这组数据的中位数是14。例2求下述一组数据的中位数:442,453,450,445,446,457,448,449,451,:这组数据位于中间的数是449和450,则这组数据的中位数就是449和450的平均数,。三、随堂练****课本P174练****第l、2、3题.(一),命中环数如下:0,2,5,2,7,这组数的中位数是()A.