画垂线教学反思.doc

文档介绍：画垂线教学反思城关一小姜彦军垂线是小学阶段学生最难接收和掌握的几何知识之一。怎样使学生掌握这一知识要点,根据以往的经验,我没有按教本上的概念和定律说教,而是从生活实际出发,让学生了解并知道生活中的垂线。通过学生动手操作了解垂线的特点。首先,我在讲这一课之前让学生自制学具。也就是用硬纸条制成能旋转的活动角。课堂上让学生将准备好的学具放在桌面上,旋转其中的一根,使其中一个角成直角,再量一量其他三个角,,这两条直线叫做互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。这样学生对垂线的特点有了深刻的理解,为下一步学画垂线做好了准备。其次,学画垂线。先学画过直线上任意一点做它的垂线,再学过直线上给定的一点画垂线,最后学过直线外一点画这条直线的垂线。这样由易到难,循序渐进,便能水到渠成。学生画完后,很自然的总结出了画垂线的方法:1、用三角板的一条直角边与已知直线重合,再沿着另一条直角边画直线。2、画垂线时应先重合边后重合点。通过本课的教学,是我更深刻地认识到,让学生动手操作,经历只是形成过程的重要性。在今后的教学中一定要充分发挥学生的主体作用。让学生真正成为学习的主人。2009-10-25