文档介绍：小猫咪穿鞋子1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能通过故事增长见识(了解动物蹄、爪的不同作用)3、懂得看问题、做事情都要从自身特点出发,不能盲目学样的道理。学习目标:师生合作展示读课文。其他同学跟读,思考课文主要内容。朗读提示:小组合作交流提示:1、选择一处小猫咪和小动物的对话有感情的练读。2、每个小动物的脚有什么用途?3、小组商量汇报方式。柔、细声响、高声尖、短声高、粗声憨、响声“好看!好看!”公鸡说着连连点头。“好看!好看!”麻雀连忙说。“好看!好看!”大白鹅边说边伸长脖子。“好看!好看!”大黄狗边说边摇尾巴。“傻孩子,咱们的脚心好像医生的听诊器,能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了,怎么捉老鼠啊?”无论做什么事都要进行全面的考虑,不要只看局部和表面,否则也会像小猫一样犯可笑的错误。老师的话当堂检测:1、公鸡穿上鞋子,就不能()土找虫子吃了。2、麻雀穿上鞋子,()不住树枝了。3、大白鹅穿上鞋子,()不方便。4、大黄狗穿上鞋子就跑得()了。