文档介绍：教学目标1、学****生字词,能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点,理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,受到教育。3、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重点:1、学****生字词,能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点,理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,受到教育。教学难点:体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学过程一、揭示课题 1、揭题,在这部小说中,给你留下印象最深的是那个人物? 2、谈谈你对人物的了解。 3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学****一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。二、初读感知 1、大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。 2、边读边想,这篇文章讲的是一件什么事? 3、交流自学情况。三、朗读感悟1、自由读课文,你喜欢那些句子,画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情的读出来。 2、交流自己喜欢的句子。说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著的语言特色。重点:(1)四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相衬……通灵之意(这几句交待顽石生成的环境,文字清新,很美) (2)那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉……朝游峰洞之中。(这几句写石猴活动,机灵可爱,语言对仗工整很有意思。) (3)“他瞑目蹲身,将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”(这一段写石猴入洞的情景,敏捷可爱。) 四、课外阅读扩展有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备好召开一个《西游记》故事会,看谁讲的故事最精彩。