文档介绍：山阳县教育科研十二五微型课题实施方案课题名称: 小学生生活****惯与学****的关系的研究主持人:李开锋参与人: 周自键编号: sywkx1312147 单位:南宽坪镇中心学校一、课题介绍及研究背景《小学生生活****惯与学****的关系的研究》对于大多数教师来说已不是一个新问题,但凡在讲台上有过一年半载经历的教师都能认识到小学生的生活****惯对学****有重要的影响。很多教师都极力地规范孩子的生活****惯,养成良好的学********惯。老师自身教学任务很重,没有把工作做到位;家长对这个问题不重视不配合,社会不良****惯侵扰着孩子,所以这个问题始终困扰着每位教师,得不到有效解决。再者,尽管很多老师意识到这个严重的问题,但很少人对其做系统的研究,采取有效的措施。教育家陶行知说“生活即教育”。究竟生活与教育之间能否划为等号, 暂且不论, 但至少说明这两者之间断然是不能分割的。当下很多人片面的认为学生只能以书为伴, 以题为友。忽视他们的生活****惯和行为方式,导致在学****上提不高,生活上不快乐, 最后讨厌一切。这就犯了一个大忌——把生活与学****孤立开来。我希望我的研究能在局部使这个问题取得一定的突破。二、课题研究要实现的目标( 1 )从理论和实践论证生活****惯与学****的关系( 2 )形成有效的训练学生良好生活****惯的措施三、课题研究的思路和设想(1 )观察现象,收集信息,提出问题。从亲身工作经历中,掌握真实,有效, 全面的观察信息。选择 10 个典型的同学为研究对象, 以聊天的形式挖掘出他们内心的想法,再和班级同学以及其父母沟通。(2) 针对问题分类总结分析。宏观表现反映学生心理变化, 宏观表现导致的客观事实,外界事实作用于学生心理,心理作用于外界作用怎样形成良性的互动。以社会生活——心理作用——学****生活为主线。(3) 提出合理可行办法和意见。回归人的自然属性, 从规范生活****惯入手, 其次才是提炼学****生活中的知识。阐明生活是第一性的观点。使父母明白学****好的前提是让孩子爱家庭,爱自己,爱生活,最后才能爱学****4 )后期跟踪观察,