文档介绍：节约用水(一)活动名称:节约用水(二)活动目标:,萌发保护水资源的情感。,能用连贯的语言讲述自己的想法。(三)活动准备:干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带(四)(1)教师设题,幼儿讨论师:娃娃家的娃娃脏了怎么办?幼:把它拿去洗洗。师:做完纸工后,小朋友的手上沾满了浆糊怎么办?幼:去洗手呀。师:花儿快干枯了,怎样才能救活它?幼:给它浇水呀。(2)幼儿提出解决上述问题的办法——用水,请幼儿到盥洗室找水,结果发现水没了(活动前教师关掉盥洗室的水闸)。(1)师:为什么没有水了?(2)教师讲出原因:早晨来园时,看到水龙头滴答滴答地在漏,足足滴满了一盆,小水滴说了许多的话,请小朋友听一听。(出示一盆水)“我真生气,昨天下午小朋友都回家了,只有我还在滴答滴答地流着,我真伤心!许多人把我当宝贝,说我用途很大,能帮助人做许多事情,大家都离不开我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,总是不拧紧水龙头,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼泪整整流了一盆,这次我太伤心,太生气了,我真不想让小朋友再用水了。”(3)提问师:小水滴生气了,小朋友应该怎么办?幼:和它说对不起,我们再也不浪费水了。师:没有水我们的生活会怎么样?幼:不能洗手、没有水喝会口渴……师:水还给我们带来了哪些好处?幼:下雨给树木、庄稼浇灌……(1)请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情,并谈谈自己的体会。(2)教师打开水闸后,再请幼儿到盥洗室找水,体会有水的喜悦心情。(3)讨论:如何做个节约用水的好孩子。(五)活动延伸到今天,节约水的主题活动已经开展了一周半了,孩子们通过前面的活动已经了解了水,并知道了水的来源、作用。但对于节约用水还是没什么观念,这个活动让水暂时离开幼儿的生活,幼儿立刻体会到了水的珍贵,没有水是不行的。当幼儿亲身体验到了,才会真正去做到节约用水。活动的目标基本达到了,但第二个环节中讲述水滴哭了的故事时,有些大班孩子知道水滴不会说话于是都笑了,老师在设计时可以再思考一下引导的方式。活动方案四(一)活动名称:设计节水标志(二);。(三)。。,一张已画好的节水标志。(四),引发幼儿产生节水的意识。(1)师:你都看到了什么?幼:水龙头