文档介绍：(生活卫生****惯)、人格和社会性发展(健康情绪状态、文明交往****惯的养成)。赢得孩子们的喜爱,。达到这一目标的基础是与孩子建立起良好的关系,并促使孩子之间在班级规则的基础上和谐共处。这种关系能让你赢得孩子的信任、,从而更愿意听从你的指令和建议;这种关系还能让每个孩子在这样一个集体中获得安全感、归属感,这是孩子喜欢呆在班中、投入地参与班中各种活动的前提,他们会更自信、放松地与你沟通,让你更深入地了解他们的喜怒哀乐;孩子们在感受你与他们交往的方式中,在旁观你处理他们之间冲突的过程中,也会r解并模仿你如何与他人交往。如果建立起这样一种人际气氛,、健康、快乐地在幼儿园生活。为此,“孩子王”上,常常会收到意想不到的效果。试试这样做营造融洽的班级人际氛围1真诚地关心、善待每个孩子,让孩子感受到你的关注和爱,对所有孩子公平对待,千万不要嘲笑、贬损或歧视某些孩子。2调整自己的语速、音调、表达方式和身体姿势,使幼儿感到亲切,确保幼儿能够关注并理解你表达的意思。3了解一些对幼儿的违规、对抗或其他任性行为的可能原因和适宜的应对方式,当这种情境出现时能冷静处理,不手足无措或乱发脾气。4协助孩子建立友善的同伴关系,当孩子之间发生冲突时,先将孩子分开,然后充分了解原因,教孩子以恰当的方式与他人交往。了解幼儿与沟通5能在较短时间内了解和熟悉每个孩子,经常主动地、以幼儿接受的方式与每个孩子交往和对话,倾听幼儿的表达,关注幼儿的交往信号,并给予及时回应,让幼儿熟悉你、信任你、亲近你。6寻找孩子经验中熟悉的、感兴趣的事物,与孩子沟通,并表现出你在这方面的长处,让幼儿佩服你。7建立每个幼儿及其家庭状况的信息档案,用于了解幼儿的成长环境及某些特殊经历,但必须注意隐私保密。建立班级常规8了解并参与制订班级日常规则,坚持一贯,并与搭班老师始终保持一致。9尽量采用正面引导的方式督促幼儿遵守规则,而且简单明确;重复孩化那些积极的行为。创设和维护有序有趣的日常环境10给每个幼儿提供一个放私人物品的固定地方,并以明确的标志让每个幼儿了解。11为幼儿(或与幼儿一起)布置教室,使环境温馨而有条理,让幼儿有安全感和放松感;使环境有童趣、可互动,让幼儿能玩得起来,并根据季节、节日或主题的变化而更新。12在每个活动结束后观察幼儿整理物品和活动室的情况,在必要时督促和帮助幼儿,保持环境始终井然有序。13让幼儿熟悉一日活动环节和常规,并将班级一日作息表和其他规则悬挂在幼儿能看到的地方,使幼儿有稳定感、安全感。注意日常安全防护14时常检查并确保室内外活动区域无安全隐患(如:药、清洁剂、火柴、挂钩、破损家具韵尖角、破损的金属玩具、热源等),了解安全设备(如灭火器)的位置并会使用。15请家长以书面的方式确认可以接幼儿回家的人员的名单,若临时有变化,与家长及时联络沟通。16了解并遵守园方照料生病幼儿的程序,不自行喂药,配合保健人员保留健康、用药和急救的记录。17将一些紧急电话(如消防、疾病控制中心、医院救护中心等)和家长的联络电话置于易找到的地方。18了解简单的急救知识和突发事件的处理程序,并严格执行。,学会在不了解事物的危险性时求助于老师。小贴士新生入园分离焦虑考验着教师的耐心、毅力,教师需要调节自己的情绪,。如:在幼儿入园前,;(这种焦虑也会感染孩子).指导家长用轻松、;、(如夸奖他会自己搬椅子、会给别的小朋友拿勺子),或者引导幼儿做自己感兴趣的事(如到户外活动)等方式,。应避免让家长与孩子孩迫分离、不理昧哭闹不止的孩子或给孩子空头许诺等做法。仅在心里爱幼儿还不够,必须在行动上使幼儿感受到你善爱他们。当然,要了解幼儿的交往****惯,特别在与幼儿最初的交往时,