文档介绍：指导思想: 扎实推进课程改革, 加强教学精细化管理, 提升全体教师执教能力, 提高课堂教学效率, 加强校园文化建设, 全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路, 重点工作树新优势,教学质量上新平台,为学校又好又快发展作出新贡献。工作要点: 一、扎实推进课程改革: 1 、构建学****保障制度:继续利用集中学****时间,系统组织学****综合性的教学理论文章;深化校本教研活动, 各教研组、年级组要利用分组研讨时间, 分散组织学****与学科相关的理论性文章; 继续要求各教师至少订阅一份业务杂志自主学****充分利用网络、图书资料等平台加强学****推荐优秀教师参与各级专业培训。 2 、全面把握课程目标:紧紧围绕学****新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,指导教学。深入学****新课标、新教材,深刻理解内涵,进一步落实课改精神,深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验, 总结成功的课堂教学模式, 加以提炼、推广, 形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题, 扎实有效地开展学****研讨活动, 解决教学中的实际问题。各教师要注重把学****新课程标准与构建新理念有机地结合起来,尤其要在实践中反思,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。 3 、严格执行课程规范:认真落实《中小学管理规范》有关规定,严格执行开齐课程,上足课时, 小学作息时间表, 关心学生身心健康发展, 组织好大课间活动, 保证学生在校参加活动时间, 科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生, 公正地对待每一位学生, 使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。 4 、加强特色课程建设:继续在校本特色课程(劳动技术教育)开发上加大力度,形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要, 充分发挥教师的专业特长和优势, 积极开发校本教材, 为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境, 促进学生特长发展。开发课程资源, 组织交流研讨, 强化相关学科的综合性学****和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新, 形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点,创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式,凸现课改的亮点。二、落实教学常规管理: 5 、抓实教学“六认真”工作: 对教师的教学工作进行细致的检查,认真地做好记录(记好成绩、问题,提出改进措施), 及时反馈。加强总结反思工作, 各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作, 充分调动广大教师的工作积极性,为教师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六认真”检查: 第一次检查教学计划的制定, 第二次检查兼任科目的备课, 第三次检查全部学科作业情况, 第四次检查所有学科的备课情况, 期末收缴所有教学资料查阅存档。期间, 将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线, 加强对教学“六认真”工作的调研和评估, 总结实践经验,发掘先进典型,促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准, 在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中,都要以教学“六认真”为必要条件。 6 、推进教科研工作: 重视课题研究, 加强理论指导教学实践, 依托学校主课题《新课程理念下学科教学课程和方案的研究》通过中期评估的基础上, 瞄准教改进程中的教学热点、难点问题, 把问题转化为课题, 以个人小课题为抓手, 合力攻关, 把研究做实、做深、做优, 做出成效和影响。要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究, 通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容,认真计划, 做好安排, 结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学****机会, 在听课过程中要认真记录, 用心思考, 与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞, 在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课, 利于学科之间的整合。三、加快教师队伍建设: 7 、规范师德建设:学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设,认真组织教师深入学****新的《教师职业道德规范》,从自身点滴做起,用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导, 让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学****与时俱进,具体做到:一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切;有爱心、童心、耐心、关心; 让家长满意, 让社会满意。同时, 提倡“用欣赏的眼光看学生, 以尊重的态度待老师”, 在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为,创建“和谐校园”。 8 、分层管理,促进发展:教师的发展是整个教师群体的事情,学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作, 发挥他们的积极性, 充分利用他们丰富