相似三角形的周长与面积反思.doc

文档介绍：相似三角形的周长和面积教学反思教师在教学+:1>在已有知识的基础上用类比化归的思想去探究新知,让学生充分体会数学知识之间的内在联系,以此激发学生的学****兴趣,学生在得出相似三角形周长比等于相似比后,就及吋提出由相似比如何求面积比,让他们又讨论、探究,最后得出了结论,整个课堂气氛活跃。2、本节课在定理的证明阶段,由学生预****完成,在展示时显得比较沉闷冗长,最后当堂练****时就显得时间不足。其实回头想想:应该少展示一些,要相信孩子课前的预****以练****来检验预****的情况也许更好一些。学生在练****中:1、相似三角形的周长比,面积比,相似比在书写时要注意对应关系,不对应时,计算结果正好相反;2、这两个性质使用的前提条件是相似三角形:3、由于学生基础差,理解能力和掌握知识的能力述很欠缺,应多加强基础方面的知识,多补充与课题相关的基础知识:4、小组合作能力还有待提高等等。此外,教师的肯定、表扬与鼓励,会使学生始终保持高昂的学****热情,感受在探究性学****创造性劳动中获得成功的乐趣。