串联和并联.doc

文档介绍：1、内容与作用所选用的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册。选自的内容是其中的第五章第三节。本章内容是学生第一次较系统的学****电学知识,是第二节电流和电路知识的延伸,也是本章的重点,学好本节内容也将为以后的各章的电学知识的学****打好基础。本节内容按新课标安排是两个课时的,我今天的教学内容是第一课时。2、教学目标知识与技能目标:知道串、并联电路的连接特点,会读、会画、会连接电路图。过程与方法目标:在实验操作过程中分析归纳串、并联电路在结构上、在开关作用上、在用电器关系上的各自特点。从而识别串、并联电路。情感态度与价值观目标:激发学生学****电路知识的兴趣,积极地找出串、并联电路的特点,联系生活实际,找出生活中串、并联电路的应用。3、教学重、难点重点:在实验过程中分析归纳串、并联电路的连接特点。难点:按要求画出电路图和按电路图连接实物图。二、学情分析:初中生学****物理的思维特点是从形象具体思维逐步向抽象逻辑思维过渡。因此在初中阶段我们可以从学生兴趣、认识规律和探究等方面出发,不过分的强调学科本身的逻辑体系和概念规律的严密性,尽可能多的联系生活实际,使学生认识到这些知识与我们的生活密切相关。本章内容是学生第一次学****电学知识,也是学生第一次设计简单的电路,这些对于八年级的学生来说是非常陌生的,因此需要教师在研究教材编写意图的同时,及时的研究掌握学生的学****情况,更好的掌握教学。三、教法与学法:为了达到教学目标,突出重难点,我将采用如下教法与写法。我将采用实验探究模式进行授课,同时用到的教学方法有讨论法、观察法、讲授法。学生则可以在动手实验的过程中分析归纳出串、并联电路的特点。四、教学过程:课程准备:按实际情况把学生分成若干组,每组配置以下器材:两个灯泡、两个开关、一个电源、若干导线。流程图如下:情境导入——提出问题——猜想与假设——设计实验——探究串、并联电路的特点——归纳总结——布置作业