文档介绍：作者: 施晓波 (通识  甘肃嘉峪关三期通识二班 ) 教学科目:九年级思想政治第六课第二节:宪法是国家的根本***一、班级分析(九年级106班)该班,共有56个学生,其中男生33人,女生23人。从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维活跃,班干部认真负责,大部分学生已经逐渐养成良好的学********惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。男女生比例严重失调。男生多,上课气氛比较活跃,但其中有几个男学生上课有违反纪律的现象,这在讨论时需加以注意,以免影响课堂效果。二、学生情况分析:该班学生组成较好,学****氛围较好,有以下特点:1、知识面较广,关心社会问题,并有“参与”意识。2、思想活跃,思考问题广泛,有一定的分析能力。3、思想比较开放,关心社会、人生问题。4、学生之间竞争意识浓厚,但有一些学生往往过高估计自己,取笑他人的现象。5、自我约束,自我管理能力有待提高。三、教材分析:建设具有中国特色的社会主义政治,宪法所处的地位是十分突出。需讲明宪法的特殊性,以及宪法与其他法律的相互关系、作用是本课的重点所在。在社会实践中自觉弘扬宪法精神,为构建和谐社会尽心尽责。四、教学目标: 1、知识目标:识记宪法关于国家根本制度和根本任务的规定;理解宪法是国家的根本***。2、能力目标:培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观目标:从思想上认识到宪法具有最高权威,神圣不可侵犯,依法治国的核心是依宪治国;在社会实践中自觉弘扬宪法精神,为构建和谐社会尽心尽责。五、教学重、难点:宪法规定国家生活中的根本问题。之所以将其确立为本框重点,是因为它是理解宪法 是国家的根本***的基础。【教学重点】宪法的作用以及宪法的法律地位。【教学难点】通过对宪法为什么是国家的根本***这个问题的初步探究,在思想上能树立依法治国首先是依宪治国,依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学****宪法的愿望,增强宪法至上的观念。六、课时安排:1课时七、学情分析:1、针对的问题:学生平时很少接触宪法,对宪法了解不多,而且与人民的生活关系不如其他法律来得密切,在心里会认为宪法高高在上,离他们很远,没有必要深入的去学****宪法的相关知识和条文2、学生的需要:依法治国方略的实施,政治文明的脚步已经悄然来临,作为未来的建设者和接班人,有必要对自己国家的母法----宪法有一定的了解,对其做出的根本规定和法律地位,需要有更深入的学****和理解,进而能产生进一步学****宪法的愿望。而且,近年违宪案件明显增多,对学生加强这方面的教育,也是社会发展和政治文明建设的需要,从而增强宪法至上的观念、在日常生活中养成遵守宪法的****惯,树立宪法意识,自觉维护宪法的尊严八、教学过程:导入新课学生活动:情景表演1、“角色模拟”,导入新课。请同学们阅读P78课本材料:《法律家族聚会》,看看法律家族都有哪些成员。为了弄清这些成员在其家族中的地位和作用,我们请其中几位自我介绍,进行角色模拟。(请6位学生分别以旁白、宪法、刑法、民法、行政法、诉讼法的角色,朗读教材楷体字部分)(附录5)教师扮演宪法,学生分别扮演刑法、民法、行政法、诉讼法等角色,初步体会宪法与其他法律的不同。讨论小结,借以导入新课。小结:我国的法律体系是由许多具体的法律构成的。如果把我们所有的法律比作一支由众多兵种组成的部队的话,那么宪法就是这支部队