文档介绍：摘要:在教学中走出原有的固定模式,大胆探索,勇于创新,掌握艺术发展和艺术语言的多元化。把“施爱、真实、快乐、创新”贯穿美术教学的始终,让孩子们在爱的阳光下享受艺术世界的魅力。充分尊重学生,营造一个宽松、有趣的教学氛围,创建师生平等交往、平等交流的民主学习气氛,鼓励学生大胆奇思妙想,天马行空,允许多元思维并存,让学生在自由的空间中享受美术学习的乐趣。关键词:用心爱、力求真、共同乐、求创新。关注学生心灵的发展大庆市祥阁学校王洪在科学技术发展日新月异,经济全球化趋势不断发展,站在时代的转折点上,艺术教育工作者,应当重新审视自己的教育教学工作,尤其是美术教师,应该站在怎样的高度来看待美术教学,通过学习新课程标准,结合多年的教学实践,我体会到,和学生站在同一高度,定会收到最佳教学效果。目前,提倡高效课堂,教师应跟孩子们心灵沟通,做孩子心灵的园丁。关注学生成长的历程和尊重学生发展的个性差异,重视学生心灵的发展,做学生的良师益友。向课堂40分钟要效益。教师的教学方法是教师教学成功的关键,也是教师教育理念的体现。把课堂的课堂的每一分钟都还给学生,精心设计,利用好每一分钟,每一秒钟,让学生尽情享用,因此教师要有足够知识和能力的储备。针对对学生美术教学的特点,我觉得用心去爱学生,在学生学习和教师教学中求真务实,师生在快乐中教学相长,大胆创新,使美术教学更上一层楼。广施爱,作为教师,应该善于播洒爱的种子,做一个爱的给予者。用教师的真爱,去塑造孩子理想的人生。得不到爱的学生无法拥有积极的人生观、价值观,更体会不到追求的乐趣。如果有了这份爱,我们就会和孩子们建立朋友式的和谐关系;有了这份爱,就能对全体学生的美好未来充满憧憬和期待,能满腔热情地用爱去滋润、激发学生争取信心和勇气,为他们营造一个宽松愉悦积极向上的生活空间。爱是美术课堂得以有效组织并顺利实现教学目标的保证。每个学生由于性格的不同,学习成绩的不同,他们所承受的心理负担也是不一样的,他们的学习积极性也是千差万别的。如果,我们常常把目光放在那些学习的佼佼者身上,而有意无意的忽略了那些信心不足,需要帮助的孩子,那么时间长了,这些学生就会形成胆小自卑,甚至自暴自弃等心理障碍,影响他们身心的健康发展。因此,教师永远不能歧视任何一个孩子,要让小草和鲜花同享一缕阳光。在学生得到真爱的同时,他们也会把自己最真诚的爱毫无保留地回报给老师,从而尊重老师,积极参与课堂教学活动的局面就会形成。这时,师生关系就会极其融洽,教学相长的局面就会形成。尤其是那些总不完成作业,上课做小动作的孩子,他们更需要教师的爱,因为在爱里,他们可以树立信心,让他们的生活中充满“爱”的阳光,先有白昼,拥有可以振作的光亮。爱,应该是无私的,更应该是纯洁而广阔的。教师的爱,收获的是孩子美好的人生。力求真即创设真实的交际环境和孩子们亲身体验的操作环境。成功的语言氛围和操作环境,会很快帮孩子们融入其中,感受体验艺术的快乐。创设一种真实的交际环境,使学生在真正的交际活动中发展其语言能力和交际能力。在真实的交际活动中,影响着学生的学习动机和兴趣。实践证明:凡是真实程度高的活动就能极大地调动学生的积极性。在通过一系列的交际,师生、同学之间交流了思想,流露了情感,而又让全班同学自然地摆脱束缚,脱离限制,达到真正交流思想的目的。尤其是亲身参与操作,比如,利用废旧物品创作艺术品;利用