文档介绍：小学生社会实践劳动能力调查问卷二年级情况分析一二年级的孩子基本每天参加10分钟左右的家务劳动,但所涉及的内容不同,有些只能从事简单的一至两件,而有些则会的较多,这与老师和和、家长的培养密切相关,老师应对那些在这方面有突出表现的孩子加以鼓励,并且大家加发扬,以点带面,让更多的孩子学会更多的家务。孩子的年龄虽然尚小,但劳动态度还是很不错的,除个别需要家长提醒外,绝大部分的孩子已经能主动参加,老师应该为表现突出的孩子树立榜样。对于生活小技能的使用孩子们都投入了极大的热情,但由于年龄尚小,效果不够理想,随着年龄的增长,教师有目的的进行指导,使他们的劳动技能有所提高。学校为每位孩子到提供了劳动服务岗位,为每个孩子都树立起“把学校看成是自己的家,我有义务保持这个大家庭的整洁”的观念。通过家庭、学校的双向帮助,学生普遍认为对自己的实践能力的提高是有很大帮助的。三、四年级情况分析:同学们每天都有至少10分钟的家务劳动时间,这已成为同学的一种自觉的行为。帮助父母做一些力所能及的家务劳动同学们十分喜爱,选项中内容选择有差异,有的同学样样做,个别的只会做一、两项。老师应利用各种宣传阵地多发扬并加以指导。同学们有较强的劳动观念,自理和动手能力有待提高。不是所有的父母都支持这一活动,这也阻碍了学生发挥劳动积极性。掌握生活小技能的选项中的差距也很大,有的全部都掌握,有的会一、两项。老师应多搭建舞台给予展示的机会,让这些孩子有充分的自信。利用家长会、家长学校大力宣传这些生活小技能。在家多给予实践的机会。在学校每位同学都有劳动服务岗位,尽心尽责,有强烈的责任感。劳动效果较好。丰富多采的假日小队活动为学生走向社区提供了时间、场地。每位同学都积极参与。经过长时间的实践同学们普遍认为自己的生活和劳动****惯都比较好,同时也增强了热爱劳动的观念。同学们比较认同参加家庭和社区劳动能提高自己的实践能力。五年级情况分析同学们基本都有将近20分钟的劳动时间,养成了良好的劳动****惯。同学们已能帮助父母做一些力所能及的家务劳动,作为高年