文档介绍：大庆市教育科学“十二五”规划小课题《初中思想品德学业水平考试复****教学策略的研究》课题研究方案大庆市第四十中学《初中思想品德学业水平考试复****教学策略的研究》课题组一、问题提出提出“初中思想品德学业水平考试复****教学策略的研究”课题的依据如下:1、学生活动是培养学生全面科学素养的重要途径。初中分学科设置和综合学科的设置是基础教育课程改革中的一个亮点,为真正实施素质教育搭建了一个极为重要的平台。科学素养是新一代公民素质的重要组成部分之一,它的高低直接影响到人的素质的高低。新的课程设置为课堂教学活动,由过去只注重知识与技能发展到多维目标统筹兼顾,协调发展。各课程目标的变化必然导致课程教学活动的设计的变化,这种变化也是全方位的。在教材、学校硬件、教师教学理念和教学行为等方面都需要进行转变与提高,所有这一切变化在实施过程中都集中体现在学生学****方式的转变,而在课堂上,学****方式飞转变最明显地表现在学生活动上。只在学生积极主动地参与到课堂上各种有效活动中去,才能使科学素养多维目标在学生身上得到真实的培养。①知识与技能。建构主义认为,有意义的学****过程不是学生被动地接受外在信息,而是根据先前认知结构主动地和有选择地知觉外在信息,是一种双向性的建构过程,“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学****环境中的四大要素。有效的课堂学生活动一般具备“情境”、“协作”、“会话”环境,因而它能使学生实现对知识与技能的“意义建构”。②过程与方法。科学学科中的过程与方法主要是通过科学探究得以培养的,而学生活动正是科学探究或其中的一个片断,这也是提出增强课堂教学活动的有效方法研究的初衷。③情感态度与价值观。传统教育已经给了我们太多的教训——注入式的情感态度与价值观教育收效甚微。学生活动过程可以让他们体验并内化许多科学精神,从而能有效地培养学生的情感态度与价值观,如对自然现象的好奇心和求知欲、尊重科学原理反对迷信、创新意识和严谨的科学态度,因此这也是采用何种教学方法和策略才能提高课堂教学活动效率的研究内容之一。2、目前课堂上学生活动中存在的问题在我们学校,初中新课程的实验了。在此过程中我们欣喜地看到政治课堂发生了明显的变化,最简单而朴素地说法就是:课堂上学生活动明显增多了,课堂更活了,但是我们发现了三个问逐渐暴露出来:一是学生活动内容华而不实。教师在课堂上设计了很多学生活动,但活动达到了怎样的目的?听课者听不出什么门道来,连上课老师自己也说不上来。或者,某一学生活动花费了大量的时间,但达成的目标却少得可怜(有些目标是学生早已清晰了的内容)。说到底,活动设计的目的主要是为了体现课堂上学生在“活动”。二是学生活动过程举步维艰。由于活动设计脱离学生实际、脱离现有的课程资源或者由于教师组织活动能力弱,导致学生活动勉强,甚至无法开展活动。教师使出退拽扶避百般武艺,学生仍然茫然不知所措。往往教师无奈地叹息:我们的学生活动能力太差了(学生已经经历了六年的传统教育,这种可能性是存在的)。三是教师在经历了一些失败的课堂学生活动后,开始减小学生活动的开放程度,甚至以教师活动来代替学生活动,往往教师尝试后悔觉得效果不错,因为这样可以使知识与技能目标较为有效的落实,“教学任务”顺利完成,而且表现在考试成绩上也颇为有效。如果说前两个问题在各种公开课中较多地暴露出来的话(第一种课堂被称为“作秀课”),那么第三种倾向在日常课堂上已成为阻碍科学课程目标全面落实的一个重大问题。3、寻求解决问题的方法目前,在新课程实验区,不少专家和教师也都看到了这些问题,但对这些问题形成的原因以及有效解决这一问题的方法研究并不深入,比较多见的说法是“精心设计学生活动”。那么怎样来精心设计才能提高政治复****课课堂教学效率?设计时需要分析评估哪些因素?怎样保持学生对课堂活动持久的兴趣?遇到活动困难时如何进行调节?关于课堂学生活动设计与实施中的得失如何进行分析?鉴于对以上问题的思考,我们认为:根据学校所特有的课程资源,结合学生实际,研究并积累一套相对稳定,且适合于本校学生的科学课堂活动内容与形式,并在此过程中研究提高课堂中学生活动效率的策略,这对课程在学校的具体实施来说具有极为重要的现实意义。二、研究目标通过小课题的研究与实施,我们们期望都能达到一下目标(一)。。:形成一套适合于我校实际的思想品德复****课课堂学生活动内容与方法的资料,作为今后教学设计的重要依据之一。研究一套设计科学有效的思想品德复****课课堂学生活动所需要的策略与操作方法,能在较大范围内具有推广价值。(二),形成较为良好的科学探究****惯与能力,为今后的政治学****与日常生活提供