文档介绍：水平三(六年级)跨越式跳高教学设计执教老师:越秀区红火炬小学何连雪一、指导思想本课以《新课程标准》的理念为依据,以素质教育和“健康第一”为指导思想,依照(水平三)课程目标的要求,贯彻以“学生为主体”的教学理念,创设情景,激发学生对体育的兴趣。注重个性发展和自信心培养,树立正确的竞争意识和敢于挑战自我,克服困难,互帮互勉的精神以及良好的道德品质。二、教学目标1、初步掌握跨越式跳高的基本技术;2、通过各种跳跃练习,让学生在练习过程中不断尝试,比较,领会技术要领,发展弹跳能力。3、培养互帮互勉,克服困难,敢于表现自我的优良品质。三、教学内容学习跨越式跳高(过杆)技术四、组织与教法1、面向全体学生,改革教具,消除学生害怕心理;2、关注个体差异,采用老师示范,学生展示,分组练习;3、以生为本,让学生根据自己的能力选择跳高高度,体验成功的喜悦,提高自信和自尊。五、本课的特点发挥教师的主导作用。以生为本。合理搭配教材,灵活选用各种教学手段,改革教具。从易到难,循序渐进,调动学生对跳高的兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中完成教学任务,体验到成功的喜悦。学习目标1、初步掌握跨越式跳高(过杆)的基本技术。2、通过各种跳跃练习让学生在练习过程中不断尝试,比较,领会技术要领,发展弹跳能力。3、培养学生互帮互勉,克服困难,敢于表现自我的优良品质。学习内容1、跨越式跳高(过杆);2、游戏:跳钻接力。教学顺序上课常规--队列练习――徒手操――辅助练习--学习跨越式跳高――体验跨越式跳高――师生互评――游戏:跳钻接力――放松――评价顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动负荷一3培养良好的行为规范上课常规队列练习口令指挥××××××××××××××××××××小二2充分活动关节,防止运动损伤徒手操口令指挥××××××××××××××××××××中三6充分活动身体,提高自尊和自信心辅助练习原地踢腿、过腿;各种跳跃。动作讲解示范;巡回指导