文档介绍：小学四年级下册美术教学分析一、班级及学生情况分析:四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力。2、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学重难点:1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。四、教学措施:1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。2、课前的各项准备活动。3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。教学进度安排周次内容第一周植物写生第二周放学了第三周快乐的人第四周材质的美第五周巧用对称形第六周生命之源—水第七周用彩墨画鱼第八周设计生活标志第九周复****第十周期中测试第十一周动物的脸第十二周艳丽的大公鸡第十三周学画农民画第十四周把自己的画制成拼图第十五周画家凡高第十六周大师画我也画第十七周电脑美术第十八周复****第十九周期末测试第二十周总结年级:四年级学科:美术主备教师:屈雅丽上课日期:植物写生教学目标知识:通过植物线描写生,练****写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。能力:培养学生的观察、分析、造型能力。情感:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。重点:正确的观察方法和直接以线作画的能力。难点:植物的结构与特征。教学手段演示、讲解教学过程:一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。二、新课1、提问:你认识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征,有什么样的姿态?你喜欢哪种植物?你知道一些植物的寓意吗?2、欣赏美术作品:中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态,培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。(1)、说一说,所观察的植物的生长特点。(2)、不同角度的花和叶各有什么不同?(3)、植物的前后关系如何表现?五、学生作画、教师辅导作业提示:认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。六、小结、展示展示优秀作业,并简评。板书设计植物写生教学反思:年级:四年级学科:美术主备教师:屈雅丽上课日期:巧用对称形教学目标知识:使学生掌握对称的规律,运用对称的规律。能力:提高学生剪、贴的制作能力。情感:在制作过程中体验生活的快乐,学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。重点:利用剪对称形的方法,制作一件小装饰品。难点:具有创造性的制作。教学手段示范教学过程:一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。二、讲授新课1、你知道在生活中有什么对称现象吗?给你什么样的感受?2、介绍对称知识教师:所谓对称,一般是指轴对称,即以对称形的中线为轴,将图形半侧旋转180度后左右完全重合。提问:你发现蝴蝶有什么特点?教师小结:同学们刚才深入观察研究,发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩,都是对称的。教师:观察研究蝴蝶对称的特点后,我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶,看看它给我们什么样的美感?学生:具有平衡、稳定的美感。教师:这就是对称的美。3、制作一只蝴蝶:(1)、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。(2)、依轮廓线剪下图形。(3)、剪出蝴蝶的花纹。4、整理。三、作业提示1、教师:再回忆、想象一下,生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰?你能巧用对称形,把我们的生活装饰的更美吗?2、利用剪对称形的方法,制作一两件小装饰品。四、学生创作,教师辅导。五、小结1、学生自评、互评。2、选出优秀的作品,给予表扬。板书设计巧用对称形教学反思:年级:四年级学科:美术主备教师:屈雅丽上课日期:放学了教学目标知识目标:通过这幅创作画,表现自己喜欢的课余生活,并使学生进一步掌握人物动作的画法。能力目标:用绘画形式表现自己的想法,培养学生的创造性。情感目标:培养学生热爱生活的美好情感。重点:人体的各种动态特点。难点:画面的构思和组织。教学手段示范教学过程:一、导入启发同学谈:放学了,打铃了,小伙伴们放学后最喜欢去什么地方?最爱干什么呢?二、讲授新课1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?请学生用速写的方式,画下同学的动作。教师可以示范,同学配合,用互相做模特的办法解决。2、欣赏课本上的照