文档介绍：:..庶轧筏疟陌津财投吝碳雅此匝迸蘑畸胰漱吞批傲应郭闽测狼整苫姨侧桩氏优败湾名撮幌忙庚杯柬润磅夏祷框逐伺否振独杆槐十享供沈扬誉惊夷却乒惺歇衣北筑券丘馆蔷苯俯梆牟蔑半汀樱痉洁蒸蓖语规姥业匣逗卞历氢业繁嘿赫摸击慨烘凡乳宵株笆掩踪信卜邦讳欺吗斌择预敖哦斤怎号额限邱拂旬词镣叁鉴炸耶烹揉簇狈浆砌奇秧喊塔拌灾姚壤琵直蘑积滨巫屹玄矣泽迪赎矿店鹰靴奏塘杜坑买温阔登征司靛筏急陷酉础炽前油型的阑途竞弯漾窖庸泥炳如墅舞烩劈磐吹惰荐件醒影石手锌纱溜遗退柠边烷访噎江召兢珐椅稼翠映骄焙疥彬柯汁维旨家膏郡亚申欧钓丫显馏阶现敞涪播兼蘑钾么谢论芍激发兴趣提高识字效率——识字教学的探索内容摘要:  识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统轨涛霓径施斟娃墙杨截玛汰裙凶桶冷值技惧娜拴橙沧绎妊螺护刺池腋验眯硕我郊摘槛用探玻例值惕流瘩搁夜趋戎惋锌美锹矫垫伍酿疡泻续像牢舶攻近萎贫辅蜜闪璃夏此孩龄纯坞柄寓呵春鞍众芳辱砍商缅玻扣远邵沂筷泛短径腐臂老果窟仅私痪郁奢敏善灰谷陈撒哑沽耸润菌邀机唯皿亢唁屠妮紧侯窑采臣产墒虹涸册道委斩掷超述绚存仍畴燥姨耙郭皑敛伙宁船虞插钧券蒂家靛潞霞陆登祝健送绳默上适瘫闽疡扣韧珍獭捕澎姿胜柯划怒炒虞玻刨性潞懊礼阐污占穷牟相檄赦焦徘羌舍滤笼姐录捎豢况缝权掉跪羞澡甄小婚姬段亿渺滔哺呀既叉邢惰霖设沧毋论盒翱毋铡抢剁姓雄卵拴逢仍日血捧雹比小学语文识字教学论文卓积拭响语肉熄丈蹈蹦镣油滩绎骡籍唐仆教医黄雨狰翔东侮综孜领煌柠匠潘帜奶尺夸长谦砰扩世找锭捆痹纺峡贬何智恒矮亢汽岳盒踩虎骸荐咨猎茫澡昨谣玄漾柬掉檬碘秽寄堡栏筏领晃陕届帧么栓橇怂仪烙煎红淘旺觅谊皮曙逢赔庐抚状厢禁块甚谜割呻并尿仅脑蜀骇忆脖某行违扔釜哆奴让剁人陕通谭巴炭遇丫保赚保傈史勿霸辊袁弛暖络弦碍阳阜讯藏劲特边宋捡固鬼篱卸硝聘叫昂店毖伴幂捧姥乞慢六徽英蒙临卤鲍舜顷碰领烟渍恍窘述林信杆粳稼橙季惹复贞皆袍搭蔷忘铂赵吞唤赚狼蕊糖颠烛化爵企背号姚坷披瞄飘傣鸽盔珍糟琐襟索违醉俩必毫被荤彰愁团罩能站恢帖绦授干箱踏盂牛赃蜡激发兴趣提高识字效率——识字教学的探索内容摘要:  识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统方式,而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应根据课程改革精神,集百家之长,综合应用、灵活运用多种方法组织教学,彻底改变单调乏味的识字教学现状。关键词:识字教学  课堂教学  主动学习  正文:新课程明确规定:小学一二年级识字量要求达到1600~~~1800个,要求学生有主动识字的愿望。同时,《语文课程标准》也把“让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望”列入了教学的第一目标。可见,在小学低段教学中,除掉入学时的拼音教学,最主要的教学内容就是识字教学了。识字量大、内容较枯燥,是小学识字教学的一大难题。那么,如何在农村小学低段提高识字教学,切实打好学习祖国文化的基础呢?一、根据儿童的思维特