文档介绍：绿色的金鱼教学反思反思一:绿色的金鱼教学反思《绿色的金鱼》这一课写我画了一条绿色的金鱼,老师满意我的冋答,奖给我一颗红五星。课文教学要充分发挥学生的主体性,让学生在自主、探究屮学****在导入教学屮我设计了这样的问题:同学们喜欢什么样的金鱼?红色白色粉红色蓝色五颜六色小学生的词汇非常丰富,能把他看过的金鱼的颜色说岀来,这样就锻炼了学生的口头语言表达能力。后來,我引导学生围绕课题进行质疑:世界上有绿色的金鱼吗?请同学们读一读课文。学生带着强烈的探究欲望让他们在自读课文时十分认真。学生理解了课文内容示,我又设计了一个问题:你还喜欢什么颜色的金鱼呢?这时学生的冋答不会再局限于见过的金鱼颜色,他们也能大腹想象。学生通过木课的学****不仅能提高语文索养,而且能极大地发挥他的想象力,这对他一生的学****和工作都是有益的。反思二:绿色的金鱼教学反思近口,在杂志上读到柳亚子冋忆鲁迅的这样一件小事:有次,鲁迅有一次在家里宴请几位作家。席间,鲁迅的独了将一颗丸了咬了一口,又吐了,说是变了味,而客人们当时都没有觉得。许广平便怪海婴调皮,客人们也都在想,这孩了怕是被惯坏了。鲁迅却不然,他夹起海婴丢掉的丸了尝了尝,果然是变了味的,他感受僦地说:小孩总有小孩的道理读到此时,心里是一份感动,而且久久不能平静。从此小事可感受到魯迅先生深沉的爱和善良的体贴。在众人2面前鲁迅没有摆了家长的尊容,没有照大人的常情,勃然大怒,伸出大手在海婴的屁股上猛击几下,或是横眉冷,几声呵,吓得海婴有言难辩。我深感触于鲁迅那句:小孩总有小孩的道理。我们是大了,***了。在生活屮,我们操纵着大人的思想、带着大人的眼光看问题。我们竭力剔去身上的幼稚,尽最把自己装扮的成熟一点,老炼些。对于小孩了的把戏,我们掩饰起曾有的现存的纯真的童心,对于他们的世界有点不屑一顾了。我过的桥比他们走的路还要多。我们开始用白己成长屮累积的生活经历来评定孩了Z屮的是是非非了。我们用***的思维来作标准,为孩子定下惩奖制度。并由此在小孩了屮寻找师道Z尊,父母权贵了。我说得没错吧。世上哪有这种事,就你歪想。我们教过望庐山,有句叫横看成岭,侧成峰可在教冇学生时,我们从没有想过,自己要转个角度,站在孩了的立场上看问题。來审视自己是否有过失的教冇。在我教学的课文屮有篇课文是:《绿色的金鱼》,我没见过绿色的金鱼,大家部没有见过,可是文屮学生却说:现在没有,以后会有的。对,现在高速发展的社会没有不可能会出现的东西。又如所有的人都说月亮光是白的,淡黄的,可有个孩子却发现月亮是绿的,通过孩子妈妈仔细,孩了说的没错。所以,我想在我们的红叉叉下可能判错了好多对的知识。在我们的责骂屮,肯定抹杀了很多新奇的想法。在我们的批评屮,可能使一部分学生蒙上了窦娥之冤。我们常提侣人与人之间作换位思考,作真诚的理解。我想我们教冇工作者在工作屮,更应提侣与学生作换位思考,可能,师生Z间才能走的更近,才更容易对话。反思三:绿色的金鱼教学反思《绿色的金鱼》一课是语文s版一年级的一首诗歌,这首诗歌写我画了一条绿色的金鱼,老师满意我的冋答,奖给我一颗红五星。在木课的教学屮,我