文档介绍：《趣味运动会》教学反思城关小学魏金花每次上完一节课,看着学生们满足的神情,灿烂的笑容,我的心便踏实了不少,因为能让孩子们在课堂上收获学****的快乐是我教学的宗旨。纵观今天这节课,我认为基本上完成了我的预设冃标,其中有两点我自认为做得不错:一、始终以学生的兴趣为基点爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇,好奇心是人类与生俱来的。一个人只有对某件事情产生了好奇心,感兴趣了,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法。数学实践活动不同于传统的数学课堂教学,它以学生的生活和现实问题为载体和背景,突出自主性、开放性、实践性、过程性和创造性。因此,本节课的所有练****都是开放性练****没有统一的答案,意在发散学生的思维,拓宽学生的视野,培养学生从多方面、多角度去提出问题、分析问题、解决问题。教学中设计了“我发现了许多数学信息,我想说说。我还能提出一些数学问题,并解答呢!”“我要为参加体操表演的36名同学设计队形。该排个什么队形好呢?我想画下來。”等一系列的活动,使学生在具体的情境下,利用学过的数学知识并结合生活中的经验,考虑每个问题可能存在的多种结果,判断结果的合理性,找出最科学的结论,在探究的过程中激活学生的思维,使学生的能力得到发展。二、以学生为本教学强调以学生为中心,把课堂交给学生,让学生去主宰课堂的一切,教师只是一个组织者和引导者。在学生掌握的基础上,运用自学、尝试操作多种形式,为学生创设宽松、自主的学****环境,倡导学生主动参与,乐于探究。在设计本节课时,对本节课的学****方式做了认真的思考,对于二年级的学生来说,有序、有效的进行小组合作并不是一件容易的事,所以在小