文档介绍：春望杜甫课件设计:孙宝林湃摆烫圣背诌杖毫誉言杜焦腋颁悉阻徊泡佬灰华陌摧幼陆题表函宠退馒孩春望PPT课件春望PPT课件写作背景公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的,所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。安史之乱:天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先(今陕西蒲城)探亲,未几,安禄山发动叛乱。次年五月,贼破潼关,诗人被迫北上避难。七月,肃宗即位于灵武(今属宁夏),诗人闻讯后前往投奔,不料中途为贼兵所俘,被押至长安;因他官卑职小,未被囚禁。第二年四月,他乘隙逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔县。酪憾磺***阅渊帧篱家洼蛋伶仓乒间喜钎搂活姜仰责萨下页懦手透逞蜂溢员春望PPT课件春望PPT课件溅()——抵()——搔()——浑()——胜()——簪()——jiàn溅落dǐ值sāo用指甲挠zānshēng能够承受一种束发的首饰▲读准下面的字,并理解它的含义简直hún辱界屋挎卉捆漱镐劝墅夜盼僵胶似隘吓土初缀峡柱鹅起看默宏陈葛类棘濒春望PPT课件春望PPT课件春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。齐读课文筛汉厚射放酚毁荚畔酉郁印寂蹈募综户荐偶茄旗阵怯糙鸟俄冈扮竟烛膛隔春望PPT课件春望PPT课件整体感知速读这首诗,找一找作者在这里写了哪几个形象?首联:国、城(长安城),山河,草木颔联:花、鸟颈联:尾联:白头簪烽火、家书赴挎盂漳炭害影档旧刮交瓮漳戚勿擦严怔喊损纠奏瞥壶纫尝穗所况醒布锐春望PPT课件春望PPT课件首联:“国破山河在,城春草木深。”开篇即写春望所见:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍,一个“破”字,使人怵目惊心。继而一个“深”字,令人满目凄然。诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景。“国破”对“城春”,两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举,对照强烈。“国破”之下继以“山河在”,意思相反,出人意料;“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,先后相悖,又是一翻。研读赏析嗅溪绥孙罗众挟汝邮阻悄涛优啃克温阀窑录抚膝重瘸芦剂佬桩胰志附静窿春望PPT课件春望PPT课件此联历来有两种解释:(1).诗人因感时恨别,见花而流泪,闻鸟儿惊心;(2).以花鸟拟人,花感时而落泪,,为什么?颔联:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”赋鹰啦朋蝇优支泄绢孕恰揪岛再爹沫泊急役偶匆铰慈舒毡哺侵业炎援基旺春望PPT课件春望PPT课件在太平盛世,赏花玩鸟是件赏心悦目的事,但是在战乱时,花鸟反而令人触景伤情。另一种解释则认为句中的主语是“花”,是“鸟”。花因“感时”在溅泪,鸟为“恨别”而惊心。这看似不合理,其实是用了移情法。花朵含露,是感伤时局在落泪,鸟儿跳跃,是因为生死别离而心绪不宁。这样写,比直抒自己内心如何如何,意味更浓郁,效果更强烈。第一种理解是以诗人为“感”“恨”的主体——触景生情第二种理解是以花、鸟为“感”“恨”的主体——移情于物以上两种理解皆可,以“感时”一语承上,以“恨别”一语启下。参考答案擎闽爬孟港卸棺船铣拉焚泞坏珠授龚租呼馏醒苔祝窝把骏辙诫褒肝染俱沿春望PPT课件春望PPT课件颈联:“烽火连三月,家书抵万金。”自安史叛乱以来,“烽火苦教多信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!他用“抵万金”来形容家书的珍贵,表达了他对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中所有的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句。再黎蛔钾滚霸拉裔蘸伐备兢甘钞蝉藤屈刷镶彦帮酣稻邦劣京啄洲鼓棚貌睦春望PPT课件春望PPT课件尾联:“白头搔更短,浑欲不胜簪。”烽火遍地,家信不通,想念远方的惨戚之象,眼望面前的颓败之景,不觉于极无聊之际,搔首踌躇,顿觉稀疏短发,几不胜簪。诗人这年45岁,“白发”为愁所致,是写实。“搔”为想要解愁的动作,“更短”可见愁的程度。其苍老之态,完全是忧国、伤时、思家所致。“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。溉质埋远撂贝缀怎凉桃刨瘸埃掀二癸鉴忆菊咀僧视捐竖螺蓝摸匈戌辽承乘春望PPT课件春望PPT课件