文档介绍：【执教者:四川省资中县球溪高级中学尹昌刚老师】推荐理由本次课的设计采用了分层教学与分层提高的教学方式,从设计上关注到学生的个体差异与不同需求,力争每位学生都能受益。本节课为了深化学生篮球技术,大胆地将弱侧手行进间低手投篮技术引入到教学中来,使学生能得到更全面的发展,为其今后的篮球发展打下良好的基础。教学实施采用人手一球来加大学生的练****密度,鼓励学生自主的选择练****内容展开合作学****教学评价注重过程性评价,在课堂中去发现学生的优点,关注学生的进步程度与学****态度,使每个学生能感觉到自己的进步建立学****信心。充分发挥教育评价中的激励作用。姓名:尹昌刚工作单位:四川省资中县球溪高级中学教学基本信息课题高中男生篮球的分层教学设计(高一)指导思想与理论依据以《体育健康课程标准》基本理念和课程目标为理论依据,认真贯彻“健康第一”的指导思想,全面推进素质教育。注意发挥教师的主导作用,充分体现学生在学****中的主体地位,培养学生的实践能力,使每位学生在课堂中能够以积极、主动的心态参与到课堂活动中来,在学****中掌握一定的运动技能从而为实现其“终生体育”打下良好的基础。教学背景分析教学内容:运球和行进间运球单手低手投篮技术是在篮球运动中使用频率较高的基本技术之一,同时在篮球的基本技术训练和教学中占据重要的地位。这两项技术水平的提高对于培养学生的篮球爱好,增强篮球比赛中的活动能力有重要的作用。根据高一学生的身心特点和新课标的技术要求,在教学中提高学生对此技术的掌握是非常必要的。学生情况:篮球为我校的传统体育运动项目,在我校的体育教学中所占的比重较大,学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。本次授课的对象为高16(15、20)班的男生,两班共有学生48名,班中学生虽然喜爱篮球运动但普遍存在的问题是基本技术粗糙,对于篮球运动的理解较为肤浅,个体差异较大运动能力一般。如何在教学中渗透篮球理念,掌握篮球知识和运动技能,提高学生的身体素质是在本单元要考虑的重点问题。教学方式及教学手段:主要以分层练****分层提高的教学方法。通过人手一球来加大学生的练****密度,使学生在课上能较好的掌握动作要领。分层教学能使不同的学生得到与其水平相应的练****通过自主选择内容、学生互助、优秀学生展示、小组比赛等方式充分调动学生的积极性,体现学生的主体作用,同时在选择中实现由简到繁循序渐进的练****规律。使得学生能将所学的技术在实践中得到检验、找到不足、为在下次课中提高打下基础。技术准备:运球和行进间低手上篮技术课共有6个学时,本次课为第三次课,前两次课通过对原地运球及左、右手行进间运球单手低手投篮的对比教学,使绝大部分的学生能够较好的理解行进间运球单手低手投篮的技术要领,在运用中对于手控制球的环节还有待提高。本次课针对水平较好学生安排了一个提高内容,有待提高的学生以巩固提高为主,最终目的是使得学生在原有的技术水平上有所进步。教学目标1、培养学生对篮球运动的兴趣,激发参与的积极性,享受体育运动的快乐。2、复****提高左右手行进间运球单手低手投篮技术,通过练****提高学生控制球的能力,使80%以上的学生能掌握两种方式的行进间运球单手低手投篮动作。3、发展学生跑、跳、投的基本活动能力,提高灵敏、协调等身体素质。4、通过分层教学,提高学生自主学****合作学****的能力,培养学生团结合作的学****意识。问题框架教学重点:手对篮球的控制能力教学难点:1、行进速度与