从讲故事中培养幼儿积极思考的习惯.doc

文档介绍：从讲故事中培养幼儿积极思考的****惯在开展活动之前我利用时间给孩子们讲了一个故事,孩子们很喜欢听。故事的内容很简单,就是有一个星期天小猪嘟嘟和花花一起去郊游,他们两个遇到了一些其他小动物,这些小动物们遇到了I木I难,第一只小动物是蚂蚁,他的脚被蜜糖粘住了,第二只小动物是一只小猫,他困在树上了,第三只小动物是一只被一只被大黄狗欺负的小白兔,这三只小动物遇到了困难,如果是你,你会帮助他们吗?你会怎样去帮助他们?我想这是一个很好的教育契机,我没有按照故事的原文给孩子们讲,我故意把这个问题抛给孩子,因为具备思考的头脑和解决生活遇到的困难是至关重要的,这也是《纲要》中明确指出的。通过结合具体情境,引导幼儿换位思考。我直接把问题提出來:“小朋友你们会去帮助他们吗?会怎么样去帮助?”只见孩子们积极发言,都愿意去帮助遇到困难的小动物,想到了许多帮助的办法。李雪说:“老师,我可以帮助小蚂蚁把他的脚从蜜糖中拔出來。”虽然李雪语言不流利,但是他的意思大家都理解了。可是也引来了一阵议论,“蚂蚁那么小,万一帮他的时候弄伤了怎么办,所以帮他的时候要轻轻的,才不会伤害他的小身体,阳阳说:“我会把小猫从树上抱下来,如果树太高,我会请把爸爸妈妈来帮忙,小强说:“我会请老师和小朋友们一起和我赶走大黄狗,并教育大黄狗以后不能欺负其他小动物,还要安慰小兔子,让他不要怕,以后要勇敢,”。刘文毫不示弱的说:我还要和小兔子做朋友,以后大黄狗就不欺负他了。”一阵掌声响起,大家情不自禁的为发言的同伴鼓掌。听着孩子们的发言,我顺势引导:“我们小朋友从小就要学会帮助有困难的小伙帮,这样我们也会得到快乐,而且还能有更多朋友喜欢我们。作为我们教师就要时时刻刻装着教育目标,日常活动的任何一个环节都很好的教育契机,孩了们在故事的引导下,在积极的发言屮,学会了动脑思考问题,这是遇到问题最佳的处理方法,我也把这种对待困难的态度延伸到孩子们的生活中,引导孩子们形成积极的做事态度。作者简介:刘海妮,,女,汉,陕西咸阳彬县,本科,毕业于咸阳师范学院,教师,工作院校:彬县公刘幼儿园,研究方向:幼儿教育。