文档介绍：小时候的我是一个没有理想的孩子,真的。我的脑袋中从来没有过“长大后我要当警察、医生或者科学家”之类的梦想。我每天按部就班的生活, 也没有经历过青春期的叛逆, 一直表现得很乖, 从小就不让人操心。或许还得加上“这孩子太内向”的评价。从 1989 年到 2007 年,除了阴差阳错地考砸了中考之后又严重考砸高考之外、除了去了两次蓬莱山庄( 殡仪馆) 之外, 我的人生过得很平淡。然后, 和别人一样上了大学。 2007 年—2008 年大一她们说刚见到我时, 我短发、衣着中性、不理别人, 以为我是那种很酷的女生, 后来才发现原来我这么“女人”。其实我的情景记忆和自传体记忆能力并不好,所以对于大一, 我只记得我疯狂地到处跑。杭州的高校( 除了滨江地区的) 我差不多都跑遍了。从下沙高教东区到紫金港、到小和山, 光在挤公交、等公交中就要花费两个小时左右的时间( 杭州的学生你们懂得!), 但我却乐此不疲, 每到周末就屁颠屁颠地往外跑。同学们的学校逛的差不多了, 就去逛市区、逛延安路、逛西湖。等到杭州逛得差不多了,就又去逛在上海、金华、宁波的同学的学校,顺便再逛逛西塘什么的。总之,大一就是在“玩野了”的状态中度过的。至于学****当然是荒废的了。唯一让我印象深刻的当属解剖课上血淋淋的屠杀蟾蜍的画面以及为了取得血样验自己的血型而狠命扎自己手指的场景。只是后来我才明白, 期末考之前老师会给我们划范围、划重点, 然后大家集体一阵“抱佛脚”之后, 一般都不会领回一盏红灯。至于社团、学生会,跟风性质地参加了几个社团,参加了几次活动、会议之后,我得出结论: TMD 真是没意思!太形式主义了。在学生会新闻部当干事,学院里有什么会议、活动, 你都得去呀, 去了还得拍照, 然后再回来写一篇新闻稿呀。虽然我有点写作底子, 写一篇新闻稿难度不大,但是我潜意识里鄙视自己: 为什么我要花时间去写那些我厌恶的、冠冕堂皇的、纯粹是形式主义的文章?并且偏偏我每次又都能完美地交差?我想我是体验到认知失调了, 为了减少这种认知失调引起的不快情绪,我选择退出学生会。同时退出一切社团。就是这样的大一, 居然还能分别在第一、二学期弄到个二等、三等奖学金? 暑假去了宁夏银川玩儿, 凑巧的是高中的好友一家也去银川亲戚那玩。然后我们就各自从下沙和紫金港降临到银川。然后再一起压银川的马路、吃银川的路边摊。然后她和她的家人去* 平坡看沙丘,回来时晒黑了一层皮;我和我爸他们则去了镇北堡西部影城、沙湖,回来后也晒红一层皮。8 月中下旬回学校军训, 也就十几天左右, 训练强度不大, 和高中的差不多, 没什么深刻的印象了。 2008 年—2009 年大二她们说 you change a lot ! 说实话,大一时的我变得比以前开朗多了。高中同学来看我,说:“恩, 比高中时会笑多了!”但是, 我自己心里明白:这种癫狂状态的我不是我的常态。或许我只是想找些刺激来激活一下我那麻痹不仁的心。当初选择心理学专业的初衷就是想了解自己如何能做到这么冷漠、这么沉默寡言?是我真的不愿说话还是找不到一个合适的倾诉对象呢? 只是一年的心理学学****让我失望了。书本上永远只有枯燥的理论、老师只会念 PPT , 上课语调基本在一个频率, 听得人想睡觉,我想要的解释在书本上找不到······ 所有的这一切都造就了我上课玩手机、睡觉的坏****惯。这种效应一直延续到大二, 并且大二之后我不疯狂地出去玩了, 我又开始安静下来, 不是上课, 就是回寝室上网。其实网络这个东西在我大学之前真的接触得不多。对于一款你刚刚接触的产品, 你总是会埋没它的大部分功能, 而仅仅只为找到它的一个功能就沾沾自喜好一阵。我对于电脑, 正是如此。我上网多就是看看小说、电影、听听歌、聊聊天。然后过一阵就又觉得上网也真没意思! 大二上半学期就是这么没意思地虚度过去了。大二下半学期,开始上《实验心理学》和《认知心理学》这两门课, 这两门课是我的救世主呀, 我先膜拜一下! 《实心》的老师是一位与众不同的老师! 第一节课他就说在他的课上你需要保持时刻的警惕, 因为他随时会提问, 有时候按座位轮流提问, 有时候按名单提问。他说回答问题的时候不要站起来, 本来就够紧张了, 一站起来就更紧张了( 这是什么?心理暗示,有木有! )他说他有个怪毛病:你回答的问题不好, 他会冲你笑, 如果你回答得很有水平那他反而会皱眉头。一直以来他确实也是这么做的, 而绝非仅仅只是给我们一个下马威。所以, 大部分同学都很怕上《实心》这门课,怕他那张笑眯眯的脸。然而, 我却逐渐发现我喜欢这种课堂, 这才是一个课堂该有的样子, 那种老师在讲台上唾沫横飞而下面却趴到一大片的课堂实在是了然无趣。虽然我还是不会主动举手发言( 我很低调的, 哈哈~), 但是我会在座位上轻轻地回答他的提问。记得有一次,他问到有关人机互动的问