文档介绍：《女娲造人》教学反思本文是一篇神话故事,详细叙述了女娲造人的具体过程,想象奇特,构思巧妙,文字通俗易懂,读来使读者仿佛置身于生命初创的原始世界中,感受着人类诞生后的欢欣与愉快。学****本文时,我首先让学生观看图片来导入新课《女娲补天》,然后介绍失马是童话,再让学生观看《女娲造人》的图片。这一环节既能激发学生学****本文的兴趣,又利于培养学生的口头表达能力。这篇神话真实感人的地方,在于女娲造人过程中的心理和神态描写。我让学生将课文与《风俗通》里的两则短文对比阅读,看看课文丰富了哪些内容。学生阅读后得出结论:课文丰富了女娲为什么造人、怎样造人、造人以后的喜悦、造人的辛劳、怎样造更多的人、怎样让人类自己繁衍生息等内容。通过析读这些相关语段,学生明确了作者是借助想象来丰富情节,借助描写来丰富细节的。同时学生还感知到女娲不仅是一个神,她无所不能;女娲还是一个人,有人的七情六欲;女娲更是一个母亲,有母爱的情怀,有勤劳的品格。最后的拓展延伸:发挥大胆的想象,未来50万年前,人类会有失马变化。这一训练环节的设计,大大丰富了学生的想象力和创造力。不足之处:1、课堂评价不到位。对学生的回答有时没能给予肯定,在课堂上没有发动学生作点评。2、教学环节之间过渡处理不太好。3、分析人物有些过多,当误了很多时间,让后面的当堂检测的时间有些紧。4、板书还需要在规范。